這小小的光榮 ， 使我悟得一點(diǎn)道理：作文 ， 首先構(gòu)思要__________不同的“鮮味”才好 。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng) 。
（1） 在文中的橫線上填入正確的成語(yǔ) 。
（2） 寫出“我”對(duì)寫作的感悟 。
（3） 選文的第二自然段運(yùn)用了( )的手法，描寫了作者眼中的秋天 。A .擬人化B .比喻C .象征
41. 閱讀片段，完成練習(xí) 。
開頭：我今天要向大家推薦一本書——《假如給我三天光明》 。這本書是光明日?qǐng)?bào)；出版社2007年出版的，作者是美國(guó)作家海倫·凱勒 。
結(jié)尾：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難 ?！边@是海倫·凱勒在書的
結(jié)尾寫給每一位讀者的話 。她讓我們知道：我們應(yīng)該珍惜自己所擁有的一切，不要貪圖
本不屬于自己的東西，要懂得滿足 。海倫·凱勒值得我們敬佩，我們能從她身上獲取無(wú)：窮的精神力量 。
◎用開門見山的方法直接寫出了推薦的一本好書是什么，激發(fā)了讀者的閱讀興趣 。
◎中間部分省略了 ， 我們可以抓?。?
（1） 人物特點(diǎn) ， 突出________ 。
（2） 運(yùn)用對(duì)比寫法 ， 寫________ 。
（3） 表達(dá)自己的感悟：________ ?！蛴梦闹兄魅斯脑捊Y(jié)尾 ， 更具有感染力、吸引力 ， 讓推薦這本書的理由更具有說(shuō)服力 。
42. 閱讀短文，完成練習(xí) 。
我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚 。每天的空閑時(shí)間，哪怕只有五分鐘、十分鐘，我也要找一本書來(lái)讀上幾段；每天臨睡之前，不論這一天是多么疲倦，我總要讀上一個(gè)小時(shí)的書 。如果碰到一本好書 ， 那就會(huì)通宵達(dá)旦地讀下去 。在家里是這樣 ， 在旅途上、在開會(huì)的旅館里，我也是這樣 。這種讀書的嗜好，是我從小養(yǎng)成的習(xí)-瞞 。
中小學(xué)時(shí)期，我讀了很多有趣的書，并且對(duì)每一本書，或多或少做了一些筆記 。書本要我學(xué)做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的孩子 ， 不要撒謊、不要阿諛?lè)畛?、不要人云亦云，要腳踏實(shí)地、要獨(dú)立思考；書本開闊了我的眼界，它告訴我，除了我自小看到的馬路、電車、外灘，除了我熟悉的上海，這個(gè)世界上還有無(wú)數(shù)壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物；書本也陶冶了我的精神，我在書上讀到“只有獻(xiàn)身社會(huì) ， 才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”等格言警句 。當(dāng)然了，書本使得我從小就向往豐富多彩的生活 ， 向往有山有水的大自然 。
（1） 從短文中我了解到的讀書方法是________ 。
（2） 短文第一自然段加點(diǎn)的兩個(gè)“這樣”含義一樣嗎？“這樣”指代的是什么？
（3） 你平時(shí)是怎樣讀書的呢？把你的讀書方法寫出來(lái) ， 與大家分享一下 。
43. 課外閱讀
讀書再讀書
一位巴格達(dá)商人走在山路上 ， 突然 ， 有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說(shuō)：“撿幾塊石頭吧 ， 明天，你會(huì)既高興又懊悔 ?！?br />
商人撿了幾塊石頭繼續(xù)趕路 。天亮了，他掏出石頭 ， 發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！商人無(wú)比高興，可是，過(guò)了一會(huì)兒，他卻很懊悔 。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了 。
親愛的小讀者，讀書也如此 。我們今天讀的書，明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富 ， 當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少 。
很幸運(yùn)的是，我從小就愛看書 。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)就開始捧著厚厚的《女游擊隊(duì)長(zhǎng)》囫圇吞棗地看，這份讀書的興趣一直伴隨我長(zhǎng)大 。隨著時(shí)間的推移，讀書給我?guī)?lái)的好處越來(lái)越多：小時(shí)候從不為寫作發(fā)愁 ， 考大學(xué)語(yǔ)文得了高分，選擇職業(yè)考上電臺(tái)主持人，直到今天開始嘗試寫作……這，都是讀書的功勞 。我常常在想，如果當(dāng)初我不讀書也就不會(huì)有今天 ， 但在慶幸的同時(shí)我也和那個(gè)商人一樣懊悔：我為什么不讀得多一些再多一些呢？這份懊悔來(lái)自我在工作的時(shí)候，常常感到“書到用時(shí)方恨少”！
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