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恥組詞 恥組詞組( 二 )

云知道


益 逸 奕 溢
（1） 這世上沒有一勞永________的事，大家都需要努力工作 。
（2） 壞書是靈魂的毒藥 ， 好書則多多________善 。
（3） 他神采________ ________的出現(xiàn)在眾人面前 。
（4） 童年生活恰是一幅流光________彩的畫頁也是一闋跳躍著歡快音符的樂章 。
11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空 。
（1） 關(guān)于讀書，《論語》告訴了我們讀書的態(tài)度：敏而好學(xué) ， ________ 。
（2） 余嘗謂讀書有三到，謂________、________、________ 。
（3） 《憶讀書》一文中，現(xiàn)代兒童文學(xué)作家________告訴我們“________，________，________ ?！?br /> （4） 朱熹在《觀書有感》中告訴我們要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)的詩句是“________？________" 。
12. 選詞填空 。
（1） 繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)①爸爸________三年被評(píng)為“先進(jìn)工作者” 。②我每讀完一個(gè)故事，都會(huì)________把這個(gè)故事編下去 。③受災(zāi)的群眾已經(jīng)被________送到醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治 。
（2） 不管……都…… 不僅……而且…… 如果……就……①我們________要學(xué)習(xí)寫好讀書筆記，________要學(xué)會(huì)保存，________用什么形式寫的 ， ________應(yīng)該將它們分類保存好，以備日后查詢之用 。________隨手寫隨手扔，________失去了讀書積累的意義 。
13. 課文歡樂谷 。
（1） 朱熹認(rèn)為讀書有三到，謂________、________、________；《論語》中的“________ ， ________”告訴我們學(xué)習(xí)要勤奮，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取心 。
（2） “問渠那得清如許？為有源頭活水來”的意思用《論語》中的句子解釋是（ ） 。A .敏而好學(xué)B .誨人不倦C .默而識(shí)之D .不恥下問
（3） 冰心奶奶在《憶讀書》中提到，她曾經(jīng)給兒童寫了指導(dǎo)讀書的話，就是：________，________，________ 。
14. 改正下列句子中的錯(cuò)別字①《七色花》引得我浮想連翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠 。________→________②莎士比亞說：“書藉是全世界的營養(yǎng)品 ?！?________→________③有時(shí)，我的心里會(huì)掠過不安份的念頭 。________→________④作文能打動(dòng)人心的東西 ， 因該是自己嘔心歷血的創(chuàng)造 。________→________、 ________→________
15. 積累運(yùn)用 。
（1） 劉杰總是滿足于現(xiàn)在讀的幾本書，爺爺告誡他：“________？________ 。塘水之所以能保持清澈 ， 是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^不斷輸送活水，讀書也是這個(gè)道理?。?
（2） “________ 。________”告訴我們讀書要循序漸進(jìn)，初學(xué)時(shí)需要“推移”之力，到后來探得規(guī)律，懂得事理，就能“自在”而行了 。
16. 下列句子中畫線部分可以用哪個(gè)詞語概括？請(qǐng)你寫在后面的橫線上 。
（1） 今天學(xué)的知識(shí) ， 上課的時(shí)候我都聽明白了 ， 可是在做題的時(shí)候卻義不會(huì)了 。________
（2） 這本書的封面很吸引人，可讀起來卻沒什么趣味可言 。________
（3） 我同桌沒有什么值得憂傷的事情，但他卻總在那兒嘆息感慨 ，一臉憂郁 。________
17. 以下對(duì)“書”的比喻不恰當(dāng)?shù)氖牵?） 。
A .書籍是登山靴，幫我們一步步登上人生的高峰 。
B .讀一本好書 ， 就是和許多高尚的人談話 。
C .書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔 。
D .一本你喜愛的書就是一位朋友 ， 也是一處你隨時(shí)想去就去的故地 。
18. 下列劃線字的讀音完全相同的一組是（ ） 。
A .誨人不倦 韜光養(yǎng)晦 B .管中窺豹 成王敗寇 C .皆大歡喜 琴瑟和諧
19. 下列字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） 。
A .皆：全，都 B .者：人 C .則：就
20. 下列詞語中，下劃線字的注音完全正確的一組是（ ） 。

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