10、處理歌曲 。
（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高興，我們也用最好聽的聲音來唱一唱，體會小姑娘的心情，好嗎？（引導學生用輕快的聲音演唱，用歌聲表現(xiàn)歌曲內在情感 。）
跟音樂演唱 。（再次強調學生用活潑、輕快的情趣去演唱歌曲 。
師：同學們喜歡采山嗎？（喜歡）我跟你們一樣也喜歡采山，因為山上有那么多誘人的野果和山菜 。
師：你最喜歡歌曲中的哪一句？
生：選出難點句子解決問題 。
（2）分小組表演
為歌曲伴奏 。請學生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學生對他們的演奏作出評價 。
感情處理：用動作表現(xiàn)出山里的孩子去采山時是怎樣的心情呢？
（3）跟旋律完整的有感情地演唱歌曲
師：請你們學會用愉快的心情來歌唱《采山》
設計意圖：使學生更好地體驗音樂，并通過評價增強學生的參與意識與自信心 。
11、小結延伸
過渡語：師：勞動給你帶來了什么？你喜歡什么樣的勞動？
生：回答
師小結：小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美 。
設計意圖：對學生進行熱愛大自然的教育 。
12、編創(chuàng)活動
（1）師生共同編創(chuàng)，學生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導，老師巡視指導 。
（2）分組匯報展示，并請學生評價 。
設計意圖：給予想象的空間，引導學生自主學習提供學生自我表現(xiàn)的舞臺，創(chuàng)設情境，使“小演員”們有一種身臨其境之感，從而更好地表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂 。
13、愛心超市作業(yè)：
【小學音樂教案內容 以采山為例的小學音樂教案內容】這節(jié)課你有什么收獲？
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