學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人共有的心理現(xiàn)象 。例如，小孩子可以通過觀察和模仿大人走路，從而學(xué)會(huì)走路;貓也可以在不斷抓老鼠的過程中發(fā)現(xiàn)怎樣才可以比較容易地抓到老鼠 。所以，學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人共有的心理現(xiàn)象 。
人類學(xué)習(xí)和動(dòng)物學(xué)習(xí)的區(qū)別
中介不同，人是高級(jí)動(dòng)物，通常是通過語(yǔ)言交流的，所以人的學(xué)習(xí)主要是以語(yǔ)言為中介的;而動(dòng)物的學(xué)習(xí)主要是以肢體為中介的 。
目的性不同，人的學(xué)習(xí)是一種有目的、自覺的、積極主動(dòng)的過程 。而動(dòng)物學(xué)習(xí)則是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素作用下，無(wú)目的、不自覺的、被動(dòng)的 。
【學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人共有的心理現(xiàn)象嗎】 經(jīng)驗(yàn)不同，人的學(xué)習(xí)是要掌握人類祖先遺留下來(lái)的社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí) 。動(dòng)物學(xué)習(xí)主要是為了獲得個(gè)體的行為經(jīng)驗(yàn)，模仿?lián)嵊呋蚱渌赡陝?dòng)物的行為 。
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