當然，每個人都有自身的特點，這些方式不一定適合所有人，但是我希望能夠對學習《書譜》的朋友有所幫助和借鑒 。”
鄭長華老師作品
記住這三條要點《書譜》不再難寫
高校的書法專業(yè)是更為系統(tǒng)的教學，鄭老師介紹說，在大學的書法課程當中，草書是一個重點，也是一個難點 。老師講到：“學生在做小草的訓練時，由于帖子的原因，很多草書字形寫的似是而非，模棱兩可，還有的同學會選擇刻帖去練習，比如《十七帖》，這種帖子都缺少細節(jié)的表現，在臨寫時往往都需要以還原筆法的方式去寫，這對于功力尚淺的學生來說，難度是較大的，憑空去猜測肯定是行不通的，而《書譜》恰恰可以幫助解決這些問題，《書譜》的草法可以說是比較標準的，有些字帖中交代含糊不清的字幾乎都可以在《書譜》里找到類似的寫法，這樣就可以幫助學生去揣摩它的筆順關系，而不至于寫錯草字 。另外《書譜》筆畫的起行收和字與字之間的呼應關系交代的清晰準確，在練習刻帖時就可以將這種方式套用進去，因此，也就能夠更好的理解字帖和運用字帖 ?！?br />
鄭長華老師作品
那么，我們怎么能更容易的掌握《書譜》精要呢？鄭長華老師結合高校教學經驗，給出了三條建議：“我個人覺得首先就是要掌握筆法，王系書風的筆法講究“一搨直下”，這一點在臨習過程中一定要多加揣摩，包括帖子當中慣用的“彈跳筆法”也要認真學習，會對將來的創(chuàng)作起到很好的幫助作用 。其次，在臨習書譜時，可以適當摻雜一些“二王”的法帖進行訓練，二者可以起到相互促進的作用 。再次，在練習時要觀察細微，盡可能地做到與原作接近，“察之者尚精,擬之者貴似”，這樣才能更好地體會《書譜》風神 。另外，工具的選擇也是很重要的，練習《書譜》我個人推薦使用質量好些的狼毫，或者兼毫，這樣更利于表現《書譜》線條的爽勁與彈性，紙張最好選擇半生熟的，方便控制墨的滲化，盡可能不要選擇生宣 。”
看來，從筆法、對比臨摹和工具選擇上多加注意，寫好《書譜》并不難 。
鄭長華老師作品
一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準
“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”的書學理念大家都懂，但是對于很多書法愛好者來說，執(zhí)行起來卻比較困難，嚴重偏離了這句話的精神主旨 。鄭長華老師也提到：“我遇見過一些搞書法的人，學了很多年也不入門徑，他們幾乎都存在一個共同的問題，學習書法不愛臨帖，或者臨帖不夠細致，任筆為體，聚墨成形，久而久之形成了一種錯誤的審美理念，嚴重阻礙了自身藝術發(fā)展之路 ?！?br />
鄭長華老師在東北著名高?！枮I師范大學任教，現為哈爾濱師范大學美術學院書法專業(yè)副教授，那么在教學中，老師是怎樣讓學員掌握這條學書理念的呢?
“我非常注重學生基礎的練習，對于一些基礎薄弱的學員，我會不惜利用大量的時間去和他們研究基本用筆的一些方法，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海 。我們做任何事情都要從點滴做起，只有這樣能力才會不斷提升 。寫字也是這個道理，無論多么優(yōu)秀的書法作品都是由一點一畫組成的，點畫的準確與否直接影響每個字的質量，而單個字的好壞又影響著通篇章法，他們之間是環(huán)環(huán)相扣，緊密相聯的，我在這次課程大綱中提到孫過庭這句話的目的，就在于要讓墨池的書友們對基礎的練習重視起來，只有夯實基礎，后期的創(chuàng)作才能如魚得水，游刃有余 ?！编嶉L華老師介紹說 。
鄭長華老師作品
如果你覺得鄭老師這套學習方法還有些道理，可以繼續(xù)關注接下來老師開設的《書譜》公開課，這次課程，鄭老師希望能夠讓大家對《書譜》的練習有一個重新的認識，懂得怎樣用最簡潔有效的辦法去學習《書譜》，并且能夠做到舉一反三地運用到其他經典字帖的學習當中 。
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