初一是思維形成的關鍵時期，小學升入初中將在知識內(nèi)容與學習效率、學習方法與思維方式、教學要求與教學方式上面臨著巨大的臺階 。不管哪個層次的學生，初一都要以養(yǎng)成好的學習習慣為目標，包括學習如何科學地記數(shù)學筆記，如何讀懂數(shù)學書，如何規(guī)范化進行數(shù)學表達，如何通過經(jīng)歷概念的形成過程理解概念，如何科學的進行章節(jié)的，專題的，階段性的知識總結(jié)與歸納等 。
初二一般被認為是數(shù)學學習的分水嶺，這一階段對數(shù)學抽象、數(shù)學推理的要求進一步增強，學生的學習和教師的教學都應該關注提升數(shù)學思維品質(zhì)，以獲得“好思維”為目標 。教師要進一步指導學生用好教科書，注重創(chuàng)設真實情境，創(chuàng)造學生經(jīng)歷數(shù)學活動，獲得數(shù)學經(jīng)驗的機會，針對不同層次的學生給予學法指導 。建議不同層次的學生都需要多參加數(shù)學活動，加強數(shù)學閱讀，在實踐中才能學以致用，提升自己的應用意識和創(chuàng)新意識 。
初三是中考備考中最重要的一年，也是學生開啟下一階段學習新征程的關鍵時期，這一階段不僅要以“好成績”為目標，更重要的是做好初高中知識與方法的銜接，為學生學習更上一層樓做好準備，讓學生能用數(shù)學的語言表達世界 。教師要先深入研究教材和課程標準，針對不同學生做好分層學習計劃 。學習基礎比較薄弱的學生應緊跟老師，加強對課本知識的預習和復習，利用作業(yè)反饋建立自己個性化錯題本，不斷“吃透”基本知識，掌握基本技能 。學習基礎較好的學生，應該關注自己數(shù)學表達的嚴謹性與邏輯性，通過“一題多解”提升自己的數(shù)學解題能力，提高自己數(shù)學思維品質(zhì)，通過“多題一解”建立自己的數(shù)學知識體系，提升數(shù)學模型化思想，在訓練，反饋，訓練的循環(huán)中不斷獲得更大的進步 。
【2022年廣州市中考時間最新 2022年廣州市中考時間】文/羊城晚報全媒體采訪人員蔣雋圖/受訪者提供
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