荷塘月色教案一教學目標
1、德育目標：學習作者高潔的情懷和決不與黑暗勢力同流合污的高貴品質 。
2、知識目標：本文構思精巧 。意境優(yōu)美 。語言清新，學習體會本文語言和藝術技巧的表現(xiàn)力 。
3、能力目標：培養(yǎng)學生初步鑒賞文學作品的能力 。能夠判斷什么是通感，體會本文比喻的妙處所在 。
教學重點：
1、通過4-5段賞析，欣賞意境美，品味語言美 。
2、理解作者在動蕩的年頭彷徨于苦悶中的心境和作者在特殊年代潔身自好、向往自由美好生活的情懷 。
教學難點：
1、作者之所以有“頗不寧靜”心情的原因 。
2、作者寫江南采蓮舊俗的作用 。
教學內容：
作者及時代背景，整體感知、理清思路 。
教學步驟：
一、導入新課：
今天我們學習朱自清的散文荷塘月色，荷塘月色是一篇經典散文，它結構精致，意境優(yōu)美，語言清新，是膾炙人口的名篇佳作 。(板書題目)
二、作者介紹(略)
三、整體感知
學習寫景散文，首先要明白文章寫了什么景什么情，怎么寫的 。
通讀全文，整體感知文章的結構內容 。文章可以分三部分
第一部分：(1)想起荷塘 。寫出游的時間、地點和緣起(心不靜) 。
第二部分：(2-6)夜游荷塘 。
1、(2-3)去荷塘的小路，勾勒荷塘輪廓，寫我路上的思緒，表達求靜的愿望(求靜) 。
2、(4-5)寫月下荷塘及荷塘月色的奇景(得靜) 。
3、(6)寫荷塘四周及遠景(出靜) 。
第三部分：(7-完)荷塘歸來 。
文章的4，5，6三個自然段是全文的重點部分，行文層次清楚，寫景形象生動：先寫荷塘，繼寫月色，后寫荷塘四周 。作者的觀景角度富于變化：從平觀到俯視，從細察到鳥瞰;由近及遠，從里到外，層層鋪陳，使整個畫面富有層次感，立體感，傳神的勾勒出了月夜荷塘的風采，給人如臨其境 。
荷塘月色教案二一、說教材：
《荷塘月色》是一篇寫景抒情散文 。朱自清先生借月夜荷塘美景抒發(fā)情懷 。文中所寫的荷塘是月光下的荷塘，所寫的月色是荷塘上的月色 。作者的高明之處是將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結合起來，突出了物境之美 。
之所以能如此巧妙，歸功于傳神的動詞，巧妙的疊詞，以及比喻、通感等修辭 。根據(jù)《大綱》要求、本單元學習重點和本文的特點，我擬定本課的學習重點是領悟作者的思想感情和學習作者運用語言的技巧，而后者也是難點 。
二、說教法：
本文作為朱自清的散文名作，尤其是語言方面有許多值得鑒賞的地方 。個人認為本文教學宜在整體把握文章內容的基礎上引導學生鑒賞，使學生在掌握知識同時，培養(yǎng)其鑒賞散文的能力 。
教學活動過程中，教師是教學的主導，學生是學習的主體，師生之間的互動是很重要的 。學生在教師的引導下積極參與到學習活動過程中來，通過自主學習、互相討論、探究學習內容等形式發(fā)展獨立閱讀的能力 。
三、說目標：
1、知識目標：
(1)能通過感知全文體會作者的思想感情 。
(2)學習作者運用語言的技巧 。
2、能力目標：
(1)培養(yǎng)學生初步鑒賞散文的能力 。
(2)培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力 。
(3)培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力 。
3、德育目標：引導學生通過本文的學習培養(yǎng)健康的審美情趣 。
四、說課時：
依照目標分為兩課時：
(1)第一課時引導學生通過感知全文體會作者思想感情 。
(2)第二課時學習作者運用語言的技巧 。
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