?教學內(nèi)容
完成教科書P117~119“練習二十二”第7、15、17題 。
?教學目標
1.鞏固對克和千克的認識，并能根據(jù)實際情況區(qū)分、應(yīng)用克和千克，形成正確的質(zhì)量單位的概念 。
2.培養(yǎng)綜合運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，不斷發(fā)展學生的思維能力 。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣，增強學生學習數(shù)學的興趣和信心 。
?教學重點
有條理地展示所學知識的過程 。
?教學難點
清晰、有條理地對推理過程進行表述 。
?教學準備
課件 。
?教學過程
一、復習克和千克
課件展示天平和秤 。
師：它們稱量的單位是什么？
【學情預設(shè)】回顧秤的認識，學生能夠找到秤的質(zhì)量單位 。
師：接下來我們來回顧克和千克的相關(guān)知識 。(板書：
一、克和千克)
1.回顧常用的質(zhì)量單位 。
師：大家還記得在水果店買水果時，稱量水果用的是什么單位嗎？
【學情預設(shè)】克，千克 。由于中國的計量習慣，有些學生會說斤或者匯報說價碼上寫明的是多少元/500克 。
師：克和千克是國際通用的質(zhì)量單位，斤和公斤是我國常用的質(zhì)量單位 。為什么有的價碼會標500克的價格呢？
【學情預設(shè)】因為500克=1斤 。
師：今天我們主要復習國際通用的質(zhì)量單位“克”和“千克” 。它們還可以用字母表示 。[板書：克（g）、千克(kg)]
2.結(jié)合實際體會克和千克 。
師：看到1克和1千克，你會想到什么？怎樣區(qū)分這兩個單位？
【學情預設(shè)】克是計量較輕物體的質(zhì)量單位，千克是計量較重物體的質(zhì)量單位 。（板書）
師：生活中哪些物體的質(zhì)量約是1克或者1千克？
【學情預設(shè)】7顆黃豆的質(zhì)量大約是1克 。5個蘋果的質(zhì)量大約是1千克 。兩袋500克食鹽的質(zhì)量是1千克 。
學生暢所欲言，其他學生判斷是否合理，注意及時糾正 。
課件展示范例：1片口香糖約重3克，2袋500克的鹽重1千克 。
3.復習克和千克之間的進率 。
師：已經(jīng)明確了克和千克是質(zhì)量單位，那么克和千克有什么關(guān)系呢？
【學情預設(shè)】1000克=1千克 。（板書：1000克=1千克）
課件出示習題 。
指名學生板演 。
【設(shè)計意圖】在一定的情境中喚起學生對物體質(zhì)量的關(guān)注，通過操作、提問活動讓學生去感悟和體驗，有利于學生建立正確的認知結(jié)構(gòu) 。在練習時要讓學生說說自己容易出錯的地方和原因，引起其他同學的注意 。
4.復習常見的測量工具及使用方法 。
師：日常生活中常見的可以測量物體質(zhì)量的工具有哪些呢？
【學情預設(shè)】電子秤、體重秤、磅秤……
師：為什么有這么多種秤呢？這些秤各有什么用途？（出示課件）
【學情預設(shè)】因為物體的大小、質(zhì)量不同，需要的秤也就不同了 。電子秤一般稱水果、蔬菜等物體 。體重秤稱體重，比較小巧，單獨用來稱體重比較方便 。磅秤用來稱大箱的、大件的很重的物品 。
二、數(shù)學廣角的回顧
1.基本推理方法回顧 。
師：推理是近期所學內(nèi)容 ?；叵胍幌拢评淼姆椒ㄓ心男?？
【學情預設(shè)】連線法，表格法 。
師：推理的關(guān)鍵是什么呢？
【學情預設(shè)】推理時先找到最關(guān)鍵的條件，由這個條件往往能得到一個結(jié)論，這個結(jié)論可以幫助我們進行下一步推理 。
師：結(jié)合具體的例子，我們一起來分析吧?。ò鍟?br /> 二、推理）
2.邏輯推理 。
課件出示習題 。
師：關(guān)鍵條件是什么？
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