備、教、批、輔、考是教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，少了哪一個環(huán)節(jié)或者哪一個環(huán)節(jié)工作不細(xì)致，提高教學(xué)成績就成為一句空話 。有的老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，但教學(xué)成績卻每年落在別人之后；有的教師課上得好，教學(xué)水平高，而教學(xué)成績卻總是差強(qiáng)人意 。同時，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思 。
如何提高教學(xué)水平？
教無定法，貴在得法 。提高教學(xué)水平的方法很多，但“條條大道通羅馬”，只要你的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的成長和自己的成長，其落腳點(diǎn)都會殊途同歸 。提高教學(xué)水平，首先要專心致志地備課 。備課的時候，不僅僅要備教材，還要備學(xué)生、備教法、備過程、備自己 。只有做到五備，才不會在課堂教學(xué)中照本宣科，才不會在上課的時候讓學(xué)生感到味同嚼蠟 。
好的開始是成功的一半，每一節(jié)課的準(zhǔn)備，都應(yīng)該以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，努力在每一節(jié)的課始就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與意識 。其次，一定要在授課中把控自如，有較強(qiáng)的課堂駕馭能力，整個課堂教學(xué)最好做到活而不亂 。授課時，切忌照本宣科——教案是死的，但學(xué)生和課堂都是活的，在上課的時候，要根據(jù)需要對已經(jīng)預(yù)設(shè)好的教案進(jìn)行靈活變通地處理，讓教學(xué)設(shè)計(jì)富有“彈性” 。
【教師教學(xué)管理考核細(xì)則,如何抓住教學(xué)六個環(huán)節(jié)快速成為教學(xué)骨干】教師是平等中的首席，教學(xué)中不能自己像鞭炮似的在課堂教學(xué)時滔滔不絕，把課堂教學(xué)當(dāng)成自己的一言堂 。如果這樣，你的口才再好，整節(jié)課都是劣質(zhì)的 。故此，教師要發(fā)揮出學(xué)生的主導(dǎo)作用，這就好比某位作者在頭條平臺發(fā)布文章，他的文章能夠引發(fā)其他讀者的共鳴，讓大家有一種很想去評論的沖動，那么，這無疑是一篇很成功的文章 。同樣的，你在課堂上教學(xué)的時候，也要創(chuàng)造這種讓學(xué)生“評頭論足”的契機(jī)，這樣，學(xué)生參與進(jìn)來了，回答積極性高了，課堂教學(xué)的效率自然就上來了 。
第三，教師要堅(jiān)持每天都給自己“充電”，練好自己的三筆一畫一話：毛筆、鋼筆、粉筆、簡筆畫和普通話 。這三筆一畫一話有什么作用？敬其師，信其道 。這些本領(lǐng)如果過硬，我們在課堂教學(xué)中就有比較流暢的語言表達(dá)能力，有整潔美觀的板書水平，學(xué)生就會對我們產(chǎn)生敬佩之心，這對我們教育教學(xué)的助力無疑是非常大的 。同時，還要堅(jiān)持寫教學(xué)反思 。
備課中我們確定一份教案，課堂教學(xué)中我們用調(diào)整好的“第二份教案”，我們要在這兩份教案中反思理論與實(shí)踐的落差點(diǎn)，反省課堂教學(xué)中存在的不足和閃光點(diǎn)分別在哪里，今后面對同類的現(xiàn)象應(yīng)該怎么處理？這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，一定要在第一時間記錄下來，并持之以恒地做好記錄 。就這樣，你在不斷“摸著石頭過河”的過程中，教學(xué)水平會拾級而上、換擋提速 。
校長如何管理才能讓教學(xué)變好？
這個問題沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，不符合統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施類型 。只有唯一，沒有其一 。唯有量身打造，才是最佳方案 。當(dāng)然愛國教育，民族傳統(tǒng)文化除外 。假如我是初級中學(xué)校長:一，徹查學(xué)校內(nèi)環(huán)境與配置，是否成在安全隱患？是否齊全？清除有可能影響學(xué)生不良習(xí)慣與健康源頭，比如商店、飲食店 。二，撤銷學(xué)校主任編制，配備兩名文員 。對所有老師都必須從平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行評估，不合格的給予辭退 。
每個年級根據(jù)實(shí)際需要配備文員數(shù)量 。正副校長所有文員只能共同一個辦公室 。學(xué)校編制:“校長，副校長，老師，文員 ?！睂W(xué)校編制人員必須住校，星期日17:00前準(zhǔn)時回校 。三，下放權(quán)力，明確分工，落實(shí)責(zé)任制 。各年級星期日晚至星期四晚，上晚自習(xí)必須安排老師值日(根據(jù)實(shí)際情況決定安排幾位老師) 。各科老師負(fù)責(zé)各科育教和安全管理，不論班級與年級 。
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