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教師教學(xué)管理考核細(xì)則,如何抓住教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)快速成為教學(xué)骨干( 二 )

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各年級(jí)文員負(fù)責(zé)后勤工作 。副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，食堂，更換設(shè)置方面 。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體，主抓安全，紀(jì)律，風(fēng)氣，學(xué)生飯?zhí)蒙?。四，校長(zhǎng)與老師建一個(gè)微信群 。各班老師與各班家長(zhǎng)建一個(gè)微信群 。第五，少開(kāi)會(huì)，上級(jí)文件指示精神發(fā)至群里共閱 。每個(gè)月安排一次與老師坐談交流會(huì)，選擇星期五晚18:00－20:00 。每個(gè)學(xué)期，分批各班安排一次各科老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在班上坐談交流會(huì)，選擇星期五17:00－18:00 。
取消年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)楹翢o(wú)意義 。第六，平均分配新生，合理安排老師工作崗位 。借讀生，插班生必須經(jīng)考試通過(guò)后方可接納 。七，校長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，從我做起 。少點(diǎn)紙上談兵，放下架子做一名老師，做一個(gè)學(xué)生，做一位同學(xué) 。少點(diǎn)應(yīng)酬，時(shí)該提示自己:“我不是來(lái)坐辦公室的，我不是來(lái)觀風(fēng)景的，我是來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)的 ?！彪S時(shí)暗查明訪，一周兩到三次，不定時(shí)與老師、學(xué)生溝通交流，及時(shí)排除與化解，增加友誼，增厚感情，減少冷漠，消除恐懼，除去畏懼 。
在課堂教學(xué)中應(yīng)如何機(jī)智教學(xué)？
看到這個(gè)問(wèn)題，我第一反應(yīng)想到的是那次上課時(shí)險(xiǎn)些和學(xué)生發(fā)生沖突，最后被我成功化解的經(jīng)歷，下面和大家分享一下 。2003年，隔壁班上的語(yǔ)文老師（我的好朋友）有事請(qǐng)假了，我臨時(shí)客串了一回他們班上的語(yǔ)文老師 。他的這個(gè)班學(xué)風(fēng)不好，上課紀(jì)律很差，我清楚地記得有個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生叫作王朋，每逢我的語(yǔ)文課，他總是制造點(diǎn)噪音來(lái)搏人眼球，很是讓我頭疼 。
有一天我剛好上《周處》這篇文言文，其主要內(nèi)容是講周處年少時(shí)縱情肆欲，為禍鄉(xiāng)里，為三害之首，后來(lái)經(jīng)過(guò)村民勸解，悔過(guò)自新，救人之難，最終成為國(guó)家棟梁之才 。文章主要告訴我們，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并且決心改正錯(cuò)誤，無(wú)論何時(shí)都不算晚 。原文如下：正當(dāng)我上得搖頭晃腦自我陶醉之際，王朋一聲報(bào)告都不喊，直接從外面推門(mén)而入 。我那個(gè)氣啊，這不是赤裸裸地挑戰(zhàn)我老師的尊嚴(yán)嗎？但我知道，這家伙很排斥我這個(gè)鄰班的老師，一直在別的同學(xué)跟前說(shuō)要尋找機(jī)會(huì)挑釁挑釁我，今天機(jī)會(huì)還真給他撞上了 。
如果當(dāng)時(shí)制止他入內(nèi)，肯定會(huì)起沖突 。我們做老師的都知道，一旦和學(xué)生起沖突，無(wú)論什么結(jié)果老師都是輸家 。于是，我強(qiáng)忍怒火，等到王朋走回自己的位置，繼續(xù)上我的《周處》 。就在上課的過(guò)程中，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到了教育王朋的方法 。講完課文翻譯之后，我首先向?qū)W生介紹了自己平常所犯的沒(méi)有勇氣承認(rèn)的小錯(cuò)誤，并告訴他們沒(méi)有勇氣或礙于面子不去改過(guò)自新是人的通病，然后鼓勵(lì)他們自我揭短 。
誰(shuí)能沒(méi)有些小錯(cuò)誤呢？全班一下子沸騰了 。最后我總結(jié)陳詞: 人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，重要的是改過(guò)自新 。而我們平常所犯的忤逆父母或老師，以大欺小等等小錯(cuò)誤和三害之首的周處為禍鄉(xiāng)里相比真是小巫見(jiàn)大巫??！周處都能勇敢地改過(guò)自新，成為國(guó)之棟梁，我們還有不勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤并向他人道歉的理由嗎？在整個(gè)討論過(guò)程中，我暗中注意王朋，發(fā)現(xiàn)他一直面紅耳赤地低頭不語(yǔ)，我知道今天我成功地一舉兩得了！令我驚喜的是，就在那天課外活動(dòng)的時(shí)候，王朋主要到了我的辦公室承認(rèn)他的無(wú)禮之舉，并真誠(chéng)地道了歉 。
剛提為副校長(zhǎng)分管教學(xué)，如何抓工作？
從你提的問(wèn)題中，得到三個(gè)信息 。一、學(xué)校教師結(jié)構(gòu)，老齡化 。二、你是年輕教師，資歷淺 。三、分管教學(xué)工作，沒(méi)頭緒 。從這三個(gè)問(wèn)題中，得到三個(gè)你最終想得到的答案 。一、老齡化學(xué)校，教師積極性如何激發(fā) 。二、資歷淺如何駕馭好這幫老教師 。三、以前沒(méi)有接觸過(guò)分管教學(xué)工作，心里沒(méi)底，拿不出成績(jī)?cè)趺崔k 。首先如何激發(fā)教師工作積極性 。

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