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你認為教師專業發展的有效途徑有哪些,淺談教師專業發展的有效途徑.doc

云知道認為

教師的專業發展關乎著教育的質量、學生的未來 。雖說是鄉村教師 ， 但作為人民教師 ， 其身上所應該具備的條件不會比城鎮教師少 ， 相反的 ， 農村的教育環境更為復雜 ， 鄉村教師除了有所有教師應必備的條件外 ， 應該具有在艱苦環境生存和發展的能力 。
教師如何提升自身專業發展？
教師的專業發展關乎著教育的質量、學生的未來 。如何提升自己的專業水平 ， 我相信是每一名教師都在思考和探索的問題 。我認為 ， 可以從以下幾個方面著手：加強自身學習向書本學習 。刻苦鉆研本專業書籍 ， 學為我用 。對教學中遇到的問題可以搞科研 ， 或拿出來和本單位同科目教師共同探究 。把思想活躍起來 ， 形成科研習慣和科研氛圍 ， 用團體的合力破解教學難題 。
向同行學習 ， 甚至可以從學生身上吸取營養、發現靈感 。同行可以是本科目教師 ， 還可以是其他科目教師 ， 即便教的內容不同 ， 但方法是相通的 。都可以從他們身上吸取優秀之處 ， 武裝自己 。向學生學習 ， 學習什么呢？我們要注意到 ， 學生們的“幼苗”式的思維很新、很有獨特見解 。雖然有些見解略顯幼稚 ， 甚至可發一笑 ， 但那種“初出茅廬”的嫩芽似的“新”往往會引發我們的靈感 ， 引發我們進入深層次的思考 ， 從而會有意想不到的收獲 。
借助強大的網絡來學習 。網絡具有溝通世界、更新及時、傳播速度快等優勢 ， 要實現與時俱進 ， 跟上時代的步伐 ， 提升專業素養 ， 互聯網是一個不可替代的重要工具 。學習先進學校教育教學方法 ， 放眼全國、世界走出去 。跳出自己的“小圈子” ， 擴大學習范圍 ， 走向全國 ， 甚至有條件的 ， 可以放眼世界 。哪的教學水平高 ， 就上哪里去；哪的教學效率高 ， 就上哪里去；哪的素質教育實施得好 ， 就上哪里去 。
教師教育有法 ， 學生學習得法 ， 教師和學生輕松自如 ， 游刃有余 ， 學生的學習效果超一流 ， 這些就是我們要學習的 ?！袄蠋熇鄣靡?nbsp;， 學生累得要死”這種教育是我們最痛恨的 ， 是我們最應該摒棄的 。因為這種教育絕對不是素質教育 ， 而是與素質教育背道而馳的 。它不利于學生積極性、創造性的發揮 ， 相反 ， 使不少學生產生了厭學、倦學情緒 。
我們要用先進的理念來武裝頭腦 ， 激發學生的學習潛力、學習興趣 ， 發揮學生學習的自覺性、積極性、創造性 ， 為締造國家需要的“高”、“精”、“尖”人才而貢獻自己的一份力量 。請進來 。把優秀的教師請進來 ， 把先進的教學理念、教學方法請進來 ， 把脈我們的課堂 ， 把脈我們的學生 ， 把脈我們的教學方法 。通過我們這個教學平臺 ， 通過我們這個教學載體 ， 共商教育大計 ， 共同探討教育大法 ， 共商強國教育、教育強國 。
總之一個目標 ， 把教育質量搞上去 ， 讓教師遠離疲憊不堪的狀態 ， 把學生從疲勞過度的狀態中解放出來 ， 做到真正地用興趣引導學生 ， 讓學生積極主動地投入學習 ， 讓學生的思維徹底活躍起來 ， 發揮他們的創造力 ， 塑造他們的智慧人生 。實現教育的飛躍 ， 需要全社會的共同努力 ， 完善學校、家長以及社會的溝通交流 ， 群策群力 。總之 ， 教師要提升自身專業的發展 ， 就要跳出“小圈子” ， 實現大融合 。

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