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"初任班主任，怎么樣提高班級(jí)的凝力"?其實(shí)這已經(jīng)找到了"做好班主任工作"的"關(guān)鍵詞" ， "凝聚力" 。二，班主任在做好樹(shù)立威信確保信任的基礎(chǔ)上以班級(jí)制度與班級(jí)規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校對(duì)班級(jí)管理與班級(jí)評(píng)比的三個(gè)步驟，提出班級(jí)要達(dá)到的目的，班級(jí)要奮斗的"方向" ，班級(jí)展開(kāi)互相幫助，相互關(guān)心，齊心協(xié)力爭(zhēng)取在全校樹(shù)立"文明班級(jí)"或"先進(jìn)集體"的獎(jiǎng)勵(lì)"條約" 。
如何增強(qiáng)一個(gè)班級(jí)凝聚力？

班主任如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,淺談班主任如何提高班級(jí)的凝聚力.doc

如何增強(qiáng)一個(gè)班的寧聚力呢？1.要有一個(gè)責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)的班主任。2.班主任有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，學(xué)生對(duì)他有敬畏之心。3.班主任要多才多藝，在學(xué)好文化課的前提下，班級(jí)文體衛(wèi)生工作也跑在前。4.有一個(gè)團(tuán)結(jié)在班主任周圍的班委會(huì) ，做好班主任的小助手。班主任是一個(gè)班的靈魂，平時(shí)觀察每一個(gè)班級(jí)的情況，如果這個(gè)班的學(xué)生賴散，拖拖拉拉，學(xué)習(xí)不好紀(jì)律性不強(qiáng)的班級(jí) ，那么可以肯定它的班主任就是一個(gè)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，自己懶散，沒(méi)有上進(jìn)心的人！班主任就是一個(gè)班的靈魂。
班主任是一個(gè)學(xué)校工作的堅(jiān)決貫徹者和執(zhí)行者！班主任工作復(fù)雜而多項(xiàng) ，身兼數(shù)職，自己的能力有限，必須有一個(gè)能起帶頭作用，有管理能力的班委會(huì) 。教給他們工作方法，嚴(yán)格要求他們，讓他們?cè)趯W(xué)生中有較高的威信！是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。特別是班長(zhǎng) ，學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員。加強(qiáng)紀(jì)律性革命無(wú)不勝?。飨f(shuō)）班主任不能每時(shí)每刻都盯在教室里，班主任不在呢？就靠這一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)干部來(lái)管理班級(jí)工作。
初任班主任，怎么提高班級(jí)的凝聚力？

謝謝你的邀請(qǐng) 。"初任班主任，怎么樣提高班級(jí)的凝力"?其實(shí)這已經(jīng)找到了"做好班主任工作"的"關(guān)鍵詞" ， "凝聚力" 。但是這個(gè)凝聚力必須要做好兩個(gè)"鋪墊工作":一，初任班主任的首選是樹(shù)立班主任在班級(jí)中的"威信" ，而這個(gè)威信的基礎(chǔ)性確認(rèn)是對(duì)學(xué)生的全面了解與"自我形象"的完善與展現(xiàn) 。既很快叫出全班學(xué)生的名字，抓住"特長(zhǎng)學(xué)生"的言行舉止與實(shí)質(zhì)性"環(huán)顧" 。
【班主任如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,淺談班主任如何提高班級(jí)的凝聚力.doc】班主任對(duì)"班級(jí)制度"的"民主測(cè)評(píng)"與熱烈討論，班主任對(duì)知識(shí)面的"輻射"與"課堂教學(xué)"的精講多練，班主任對(duì)"班級(jí)制度"的遵守執(zhí)行。班主任"誠(chéng)信守法"與"言行舉止"的承諾"標(biāo)普" 。這是必然性環(huán)節(jié) 。二，班主任在做好樹(shù)立威信確保信任的基礎(chǔ)上以班級(jí)制度與班級(jí)規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校對(duì)班級(jí)管理與班級(jí)評(píng)比的三個(gè)步驟，提出班級(jí)要達(dá)到的目的，班級(jí)要奮斗的"方向" ，班級(jí)展開(kāi)互相幫助，相互關(guān)心，齊心協(xié)力爭(zhēng)取在全校樹(shù)立"文明班級(jí)"或"先進(jìn)集體"的獎(jiǎng)勵(lì)"條約" 。