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青年教師如何快速準(zhǔn)備好一堂能震撼人心的優(yōu)質(zhì)公開課？

剛走上工作崗位的青年老師，要能快速準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)的公開課，首先要有虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，并找到一位好師傅。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，為了能入門，那就得多聽?zhēng)煾档恼n，并邀請(qǐng)師傅和同行多聽自己的課，只有這樣才能揚(yáng)長避短，才能學(xué)到駕馭課堂的技巧，才能較快成長。一堂優(yōu)質(zhì)的公開課，絕不是一個(gè)人的功夫，而是教研組集體智慧的結(jié)晶。
【講師如何講好一堂課,你教我如何授課】通常確定上公開課后，上課老師都得邀請(qǐng)教研組集體備課，自己先說課，然后大家根據(jù)所說思路，討論導(dǎo)學(xué)案的合理性，交流情境創(chuàng)設(shè)、重點(diǎn)把握、難點(diǎn)突破、活動(dòng)設(shè)計(jì)、知識(shí)的外延、教學(xué)評(píng)價(jià)和出彩點(diǎn)等，然后上課老師修改整理教案，請(qǐng)師傅指導(dǎo)后，自己再琢磨推敲。一份好的教案不一定就是一堂優(yōu)質(zhì)的公開課。為了能上好公開課，必須要試上這節(jié)課，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 。
感覺補(bǔ)習(xí)班老師一上課就在講解題技巧，刷題，為什么學(xué)校老師不這樣？

我是從大一就在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作，大學(xué)畢業(yè)在機(jī)構(gòu)干了三年，收入挺高的。因?yàn)楦改甘冀K覺得輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不是長久之計(jì)，我就考編進(jìn)入公辦學(xué)校當(dāng)老師，現(xiàn)在在學(xué)校也工作12年了。并且經(jīng)常和在機(jī)構(gòu)工作的同學(xué)，朋友有交流。對(duì)這兩者我是比較了解的。首先學(xué)校的教學(xué)是新授課，是學(xué)生認(rèn)知，記憶，理解所有知識(shí)為核心的教學(xué) 。機(jī)構(gòu)是復(fù)習(xí)課，必須建立在學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)差，培優(yōu) 。
兩者的授課目的和內(nèi)容是不同的。學(xué)校也講解題技巧，因?yàn)槭盏綍r(shí)間和學(xué)生的限制，并不能以此為主。而機(jī)構(gòu)可以。如果沒有學(xué)校教育的作為前提進(jìn)行解題極少是沒有意義的。并且解題技巧比你想象中的作用要小，不少機(jī)構(gòu)的技巧只對(duì)特定的題有用不具備普遍性，不少技巧并沒比常規(guī)做題方便多少。所以學(xué)校不太看重解題技巧。而機(jī)構(gòu)必須要和學(xué)校不一樣，給學(xué)生新鮮感，讓學(xué)生覺得自己來機(jī)構(gòu)是有用的。
一堂課的好壞在于老師是如何備課的，關(guān)于如何備課大家有什么好的建議？

俗話說:不打無準(zhǔn)備之仗。教師的教學(xué)也一樣，要上好一節(jié)課，首先要備好課。如何備好一堂課，以個(gè)人的淺見應(yīng)該從下面這幾方面考慮。1.備學(xué)生。教師必須對(duì)自己任教班級(jí)的學(xué)生有充分的了解，備課要有針對(duì)性，照顧到每個(gè)層次的學(xué)生，做到因材施教，確保每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有所得。備課切忌應(yīng)付式備課，脫離學(xué)生實(shí)際的備課。2.備教材。
教師要備好一堂課，必須要認(rèn)真研究教材，吃透教材的教學(xué)意圖，掌握教材的目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn) 。3.備教學(xué)過程（教案）。一堂課一般的教學(xué)過程是:復(fù)習(xí)舊知識(shí)→創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課→講授新課→檢查練習(xí)→提煉總結(jié)→作業(yè)布置。備課中教師要對(duì)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡量做到祥實(shí)，根據(jù)知識(shí)難易情況，合理分配時(shí)間。（僅供參考）。