而現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)性板書(shū)則更能滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的需要 ， 并且對(duì)學(xué)生還有一定的示范作用 。如一些數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、圖形圖像的畫(huà)法等一些基本技能的示范就不宜使用多媒體代替 ， 多媒體教學(xué)也不應(yīng)理解為全堂多媒體演示 。五、并非每一節(jié)課都要用到多媒體 。所以 ， 教師應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容 ， 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要 ， 選擇是否使用多媒體 。我們利用多媒體是為了輔助好教學(xué) ， 而不是為了展示現(xiàn)代化的教學(xué)才使用多媒體 。
如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中巧妙使用多媒體教學(xué)？
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中 ， 怎樣取得最佳的課堂教學(xué)效果 ， —直是廣大語(yǔ)文教師凝神思考、孜孜追求的目標(biāo) 。而其中的關(guān)鍵是選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段促使課堂教學(xué)內(nèi)容、方法的最優(yōu)化 。實(shí)踐證明運(yùn)用多媒體手段 ， 充分發(fā)揮其教學(xué)功能 ， 是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的有效方法之一 。俗話說(shuō)“工欲善其事、必先利其器” ， 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù) ， 把聲、像、圖、文、情境與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合起來(lái) ， 使抽象的概念具體化 ， 深?yuàn)W的道理形象化 ， 枯燥的知識(shí)趣味化 ， 能使課堂教學(xué)變得更為生動(dòng)有趣 ， 富有感染力 。
經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐探索 ， 我認(rèn)為 ， 小學(xué)語(yǔ)文課采用多媒體教學(xué)應(yīng)遵循五項(xiàng)原則 。一、有度講究趣味性原則采用多媒體上語(yǔ)文課 ， 是一種新型教學(xué)模式 。趣味性強(qiáng)是它的明顯特征 ， 豐富的畫(huà)面、美妙的音樂(lè)可以將傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法展示的東西栩栩如生地?cái)[在學(xué)生面前 ， 讓學(xué)生盡情地欣賞千姿百態(tài)的四時(shí)風(fēng)光 ， 如臨其境地聆聽(tīng)大自然中的各種聲響 ， 從而增添無(wú)窮的趣味 ， 刺激學(xué)生的各種器官 ， 寓教于樂(lè) ， 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。
現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們：“新奇、多變的事物能增強(qiáng)大腦皮層的刺激強(qiáng)度 。采用了新穎的方法 ， 能使學(xué)生集中注意力 ， 提高興趣 ?！贬槍?duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn) ， 多媒體以其特有的形象性、直觀性、生動(dòng)性 ， 通過(guò)圖文、動(dòng)畫(huà)、音響及色彩等形式 ， 從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多方面刺激學(xué)生的感官 ， 實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞 ， 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)感知的鮮明度 ， 從而迅速吸引學(xué)生的注意力 ， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ， 自覺(jué)自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng) 。
比如《草船借箭》（九年義務(wù)教育六年制小學(xué)試用課本語(yǔ)文第十二冊(cè)）是一篇?dú)v史人物傳記 ， 主要寫(xiě)了諸葛亮利用自己的聰明才智 ， 向曹操巧借十萬(wàn)支箭的故事 。如果教師僅利用幻燈或掛圖 ， 單靠課文的描述來(lái)讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)借箭的場(chǎng)面 ， 理解諸葛亮的神機(jī)妙算 ， 就有一些難度 ， 并且學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也必然會(huì)下降 。在教學(xué)中 ， 如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了CAI課件 ， 集圖、文、聲一體 ， 此時(shí) ， 學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)情景 ， 經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察和分析理解 ， 從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上突破了諸葛亮如何神機(jī)妙算的難點(diǎn) 。
再如《冀中的地道戰(zhàn)》（九年義務(wù)教育六年制小學(xué)試用課本語(yǔ)文第十冊(cè)） ， 這篇課文寫(xiě)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期勞動(dòng)人民及游擊隊(duì)是如何利用地道這一有利地勢(shì)打擊敵人 ， 保護(hù)自己的 。很多學(xué)生雖然看過(guò)地道戰(zhàn)的故事 ， 但對(duì)地道打擊敵人及保護(hù)自己的各種關(guān)口并不理解 。如文中所說(shuō)的“孓口” ， 有一位老師就成功的利用CAI課件的展示 ， 使學(xué)生從視覺(jué)上理解了“孓口” 。
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