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高中數(shù)學(xué)如何提高,省級(jí)重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)老師傾囊分享( 三 )

云知道高中


自己能考上全市重點(diǎn)高中，就說明了自己在學(xué)習(xí)上有一套 。自己初中怎樣學(xué)，高中還怎樣學(xué)，就一定能成功 。不知道改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的必要性 。2、甚至認(rèn)為，剛上高一，適當(dāng)對(duì)自己放松一下，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己前一段的苦學(xué)，一兩個(gè)月以后再追，也不會(huì)出現(xiàn)什么問題 。這種不求上進(jìn)，甚至釜底抽薪的想法，一定要盡早向?qū)W生講清楚，讓他們防患于未然 。
3、新生面臨著新的學(xué)習(xí)任務(wù)，缺少迎難而上的思想準(zhǔn)備 。暑假期間，瘋玩瘋鬧 ?；A(chǔ)知識(shí)大滑坡，基本技能大退步，頭腦時(shí)常出現(xiàn)空白 。學(xué)習(xí)時(shí)跟不上教學(xué)的進(jìn)度與要求 。4、對(duì)高中課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，缺少全面準(zhǔn)確的了解 。對(duì)高中學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握 。結(jié)果——感到教學(xué)進(jìn)度太快了，講的東西太多了，課外作業(yè)太難了 。
有很多人作業(yè)中的困難越來越多 。有的學(xué)生說，一看見數(shù)學(xué)作業(yè)就想哭 。別人就勸解說：“你現(xiàn)在先別哭 。忍過三天你再回頭看，當(dāng)初的困難根本就不值得一哭 。真正值得你大哭一場的日子，一天接著一天，在后邊等著你呢！”期中考試以后，就有很多同學(xué)面臨了人生空前的失敗，于是驚慌失措，痛苦不堪 。以數(shù)學(xué)為例，大約有四分之一的學(xué)生期中考試不及格 。
情緒低落，從此對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，度日如年 。還有的學(xué)生，老是自我感覺不錯(cuò)，但是每次考試成績都是一踏糊涂 。也有的學(xué)生，校內(nèi)考試分?jǐn)?shù)甚高，一旦區(qū)、市統(tǒng)考，成績就一落千丈 。高二，提高效率是關(guān)鍵高二是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段學(xué)的課程都是高考的大題部分??！既然高二這么重要，提高學(xué)習(xí)效率真的是重中之重，我今天講幾個(gè)辦法，希望對(duì)大家有用！關(guān)鍵要提高聽課的效率學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分 。
因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性 。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺 。2、聽課過程中的科學(xué) 。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等 。
以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來 。其次就是聽課要全神貫注 。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到 。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對(duì)自己有所啟發(fā) 。眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想 。
心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的 ?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下，主動(dòng)回答問題或參加討論 。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解 。若能做到上述“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象 。
3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾 。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要 。4、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力 。

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