（一）導(dǎo)入新課 。（良好的導(dǎo)入能開啟學(xué)生的心扉，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始，興已濃”的憤悱狀態(tài) 。良好的開端是成功的一半 。）1.導(dǎo)課設(shè)計(jì)原則 ?！皩?shí)”，講求實(shí)效；“精”，簡明扼要；“活”，方法多樣；“美”，給人以美感享受 。1.切入角度 。（1）從人物入手；（2）從內(nèi)容入手；（3）從題目入手；（4）從要求入手 。
3.導(dǎo)入的方法 。析題法、懸念法、溫故法、圖畫法、音樂法、引用法（引用詩句、名言、格言、諺語）、實(shí)物法、競賽法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、目標(biāo)法、背景介紹法、檢查預(yù)習(xí)法、聯(lián)系時(shí)事法、故事啟情法、明知故問法、創(chuàng)設(shè)情境法等等 。（二）教學(xué)新知 。閱讀課的教學(xué)模式五步走 。初讀→細(xì)讀→精讀→鞏固練習(xí)→課堂小結(jié) 。1.初讀課文 。
（1）解決生字詞；（2）整體感知課文內(nèi)容，了解大意，把握文章結(jié)構(gòu) 。2.細(xì)讀課文（品味語言，理解文意 。）抓住重點(diǎn)段、重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，或者設(shè)置關(guān)鍵問題引導(dǎo)學(xué)生討交流，從而達(dá)到品味語言，理解文意的目的 。3.精讀課文（體會(huì)文章中心，借鑒學(xué)習(xí)寫作方法）4.鞏固練習(xí)（抓重點(diǎn)，方法多樣，由易到難） 。
鞏固練習(xí)的原則和要求：（1）目標(biāo)明確，強(qiáng)化重點(diǎn)目標(biāo) 。（2）形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。（3）梯度練習(xí)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的實(shí)效 。（4）創(chuàng)新練習(xí)，達(dá)到訓(xùn)練的創(chuàng)造性 。5.課堂小結(jié) 。給課要求：（1）理清頭緒；（2）呼應(yīng)開頭；（3）深化主題；（4）點(diǎn)撥寫法；（5）拓展延伸 。（三）布置作業(yè) 。布置作業(yè)的要求，策略：（1）個(gè)性化作業(yè) 。
（古詩詞背誦、講故事）（2）差異性作業(yè) 。（基礎(chǔ)作業(yè)、選擇作業(yè)、提高作業(yè)）（3）合作化作業(yè) 。（四）板書設(shè)計(jì) 。板書設(shè)計(jì)是指教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，在黑板上用文字、圖形、線條、符號等再現(xiàn)和突出教學(xué)主要內(nèi)容的活動(dòng) 。它又被稱為教師的微型教案 。教書設(shè)計(jì)，是語文課堂教學(xué)的重要組成部分，是一種重要的教學(xué)手段 。板書的原則：直觀性、形象性、簡約性 。
教師資格考試教學(xué)設(shè)計(jì)如何寫？
可以參考以下模板一、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識與技能目標(biāo)：掌握課文生字詞/公式/詞匯，領(lǐng)會(huì)作者情感/公式的運(yùn)用(2)過程與方法目標(biāo)：通過探究/合作/XX學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠掌握/運(yùn)用____________(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過XX學(xué)習(xí)方式的，學(xué)生能夠體會(huì)作者_(dá)__________的品質(zhì)/情感二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：xx詞匯/xx公式/xx的寫作手法......教學(xué)難點(diǎn)：通過______________發(fā)展/提高學(xué)生______________三、教學(xué)方法：講授法/練習(xí)法/直觀演示法/引導(dǎo)啟發(fā)法等等學(xué)習(xí)方法 。
(以引導(dǎo)啟發(fā)法為范本)在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等 。四、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課本課主要采用：故事導(dǎo)入/直接導(dǎo)入/游戲?qū)?情境導(dǎo)入等等的導(dǎo)入方式(具體怎么導(dǎo)入，需要簡單闡述，如：)本文采用情境導(dǎo)入法的方式，播放相應(yīng)的PPT圖片或者小視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課設(shè)計(jì)意圖 ：這種方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題 。
(二)新課講授在講授新課時(shí)，為了突出本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)，首先要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、對基本的概念和知識初步感知，學(xué)習(xí)完成后，會(huì)對重要生詞(語文，其他科目視具體情況而定)進(jìn)行講解，具體過程如下：通過分組朗讀的這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 。這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話語總結(jié)_______________________方法 。
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