現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，正常孩子的家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)一些兒童心理知識(shí)的，特殊兒童的成長(zhǎng)就更加需要被科學(xué)的認(rèn)知和引導(dǎo) 。
除了康復(fù)知識(shí)，心理知識(shí)是特殊兒童父母的必備品 。 帶養(yǎng)一個(gè)特殊兒童，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，就是對(duì)家長(zhǎng)提出了艱難的挑戰(zhàn) 。 因?yàn)樗麄儾坏貌唤蛹{一個(gè)確實(shí)特殊的孩子，同時(shí)去學(xué)習(xí)更多之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí) 。
從家長(zhǎng)自身的需求來(lái)看，假如家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)好的狀態(tài)，就hold不住帶養(yǎng)一個(gè)特殊兒童長(zhǎng)大需要付出正常孩子家長(zhǎng)幾倍甚至幾十倍的努力 。
家長(zhǎng)的狀態(tài)不夠好，哪里有力量去照顧一個(gè)特殊孩子?所以我們看到在成長(zhǎng)過(guò)程中，始終如一地堅(jiān)持自己帶大他，堅(jiān)持理解孩子，堅(jiān)持給孩子安全的成長(zhǎng)環(huán)境，是對(duì)孩子的保護(hù)，也呈現(xiàn)了自身的素養(yǎng) 。
家長(zhǎng)自身狀態(tài)的正向積極需要從以下幾個(gè)點(diǎn)來(lái)思考：
照顧好自己的做法
每一個(gè)特殊孩子的家長(zhǎng)，首先要照顧好自己的身體，假如你沒(méi)有一個(gè)健康的體魄，就無(wú)法幫孩子康復(fù)，無(wú)法幫孩子適應(yīng)社會(huì) 。 就像那位自閉癥兒童的父親，卒死之后，孩子咋辦?
所以，你可以哭，可以傷心，然而請(qǐng)一定要照顧好自己的身體，因?yàn)楹⒆有枰?
足夠堅(jiān)韌的內(nèi)心力量
當(dāng)家長(zhǎng)的缺少堅(jiān)韌的態(tài)度，缺少堅(jiān)持的力量，就會(huì)導(dǎo)致孩子的康復(fù)進(jìn)行不下去，中斷甚至荒廢 。
特殊兒童中的有一些類(lèi)別康復(fù)起來(lái)非常不易，需要家長(zhǎng)付出很多努力，更需要孩子的努力，才可能有進(jìn)步 。
在這個(gè)時(shí)刻，家長(zhǎng)對(duì)于確定的診療方案要有信心，樹(shù)立起堅(jiān)持到底的信念，才能夠幫助孩子堅(jiān)持訓(xùn)練 。
因?yàn)樾『⒆舆€不懂得訓(xùn)練的目的，也會(huì)怕疼怕累而放棄，可是家長(zhǎng)一定要有方向，能夠引導(dǎo)孩子努力堅(jiān)持 。
其實(shí)，在帶養(yǎng)特殊兒童的過(guò)程中，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有崩潰的時(shí)刻，然而無(wú)論是擦干淚水回頭接著來(lái)，還是互相鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)著，總之孩子的康復(fù)不能丟下 。 這就需要家長(zhǎng)內(nèi)心具備堅(jiān)韌不拔的力量，具有愚公移山的決心，才能夠幫助孩子成長(zhǎng)得越來(lái)越好 。
自我成長(zhǎng)的決心
作為一個(gè)特殊兒童的家長(zhǎng)，我認(rèn)為：自我成長(zhǎng)，就貫穿在帶養(yǎng)特殊兒童的整個(gè)過(guò)程中，我們無(wú)論是學(xué)習(xí)康復(fù)知識(shí)，還是思考自己的人生，抑或糾正自己的理念 。 總之養(yǎng)育一個(gè)特殊兒童，是需要我們決心迎難而上，成長(zhǎng)到底的 。
影片中雖然沒(méi)有鏡頭，但是說(shuō)過(guò)自己在網(wǎng)上查了表現(xiàn)以及對(duì)應(yīng)方法，這說(shuō)明一直在努力板著自己的表現(xiàn)去做一個(gè)適合帶養(yǎng)成長(zhǎng)的媽媽 。
情緒管理能力
影片中打過(guò)一次孩子，那是因?yàn)闅Я怂蛴〉谋Ｃ芪募?，那件事情直接?dǎo)致了失業(yè) 。
其它時(shí)候，無(wú)論做錯(cuò)了什么，都會(huì)站在孩子這一邊，試圖去緩解孩子的行為與環(huán)境的沖突 。
當(dāng)我看到因?yàn)樽x小學(xué)的被罰站在操場(chǎng)上曬著，而跟老師大吵大鬧的時(shí)候，我的心也跟著化了 。 這個(gè)媽媽確實(shí)沒(méi)有管理好她當(dāng)下的情緒，然而我相信，那時(shí)那刻，媽媽的憤怒也是一種力量，是一種“這個(gè)孩子需要被學(xué)校接納”的力量 。
做好情緒管理，面對(duì)孩子的時(shí)候多理解少發(fā)脾氣;面對(duì)孩子被外面世界不公平對(duì)待時(shí)，也能夠運(yùn)用情緒的力量去幫助孩子 。 我不禁為這個(gè)媽媽點(diǎn)贊!
規(guī)劃生活的能力
家長(zhǎng)們需要規(guī)劃好自己的生活，乃至長(zhǎng)久的生活，比如孩子的生活來(lái)源，比如自己的養(yǎng)老 。
我想，和我一樣的，很多的特殊兒童的家長(zhǎng)，都會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題的 。
假如你有一個(gè)孩子，他是個(gè)特殊孩子，你不可能不去想，你老了他怎么辦?你老了你怎么辦?
所以我們拼命在有能力的時(shí)候幫助孩子學(xué)會(huì)更多生存技能，以支持他們?cè)谖覀儾辉诹说臅r(shí)候仍然能夠好好的活著 。
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