學(xué)習(xí)困難寶寶常伴有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) ， 可以通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合功能訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行矯治 。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是通過(guò)特殊研制的器材 ， 以游戲的形式對(duì)寶寶進(jìn)行一系列的行為和腦力活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練 ， 使大腦能將訓(xùn)練中接受的各種感覺(jué)信息進(jìn)行綜合處理 ， 并做出正確決策 ， 提高注意力、自我控制能力、組織能力等 。
學(xué)習(xí)障礙的分類
1、書(shū)寫(xiě)障礙：書(shū)寫(xiě)漢字筆畫(huà)生硬 ， 字體難看 ， 還經(jīng)常把字寫(xiě)出線格 ， 書(shū)寫(xiě)字速度慢 ， 比較費(fèi)力或無(wú)法正確抄寫(xiě)文字 ， 常把某些字的偏旁部首易位 。
2、拼音障礙：在認(rèn)讀或拼寫(xiě)漢語(yǔ)拼音字母時(shí)常發(fā)生混淆 ， 突出表現(xiàn)在對(duì)“鏡像字母”的辨認(rèn)上 。
3、數(shù)學(xué)障礙：某些寶寶在算術(shù)學(xué)習(xí)中存在對(duì)為困難、學(xué)習(xí)加減法困難、數(shù)字記憶困難及運(yùn)算符號(hào)混淆等 ， 算術(shù)運(yùn)算能力較差 ， 不善于分辨上下、左右等方位 。
4、閱讀障礙：這樣的寶寶的閱讀速度大多低于正常水平 ， 時(shí)常不能正確辨認(rèn)字母、單詞或者變相為逆向閱讀 。如：能流利的背誦某故事 ， 但在閱讀該課文時(shí)卻多次漏字、添字、跳行回讀 ， 且理解能力較差 。
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