孩子有自己的成長規(guī)律 ， 比如3歲是直覺思維期 ， 5歲才有形象思維 ， 大班的孩子才開始出現(xiàn)邏輯思維的萌芽 ， 8-12歲是記憶力最好的時期 。讓充滿想象力 ， 充滿創(chuàng)造力的孩子去記憶漢字 ， 背出一百以內(nèi)的加法 ， 他雖然不理解 ， 但也能做到 ， 帶來的后果是什么呢 ， 想象力的空間被固化的知識填滿了 。
一項研究表明 ， 在學(xué)前班認識較多漢字的孩子 ， 一年級的語文會領(lǐng)先其它孩子 ， 但是到了二年級 ， 水平就與其它孩子持平了 。
再以畫畫為例 ， 8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹 ， 在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達 。讓太小的孩子學(xué)習(xí)繪畫技巧 ， 告訴孩子太陽應(yīng)該是圓的 ， 云朵應(yīng)該是白的 ， 且不論對想象力的扼制 ， 至少是一種浪費時間 。
“美術(shù)教育中深受其害的就是社會上的這些考前教育 。8筆畫蘋果 ， 幾筆調(diào)色彩 ， 目的是為了應(yīng)試 ， ”直接的后果是學(xué)生臨募能力強 ， 表達能力弱 ， 當(dāng)然產(chǎn)生不了大師 。
【孩子不是家長的寵物 更不是彌補人生缺憾的工具】現(xiàn)在很多孩子三歲開始學(xué)輪滑 ， 其實孩子的骨骼并沒有發(fā)育好 ， 輪滑會傷害到身體 。太早學(xué)芭蕾也是一樣 ， 對孩子的骨膜等等都是挑戰(zhàn) 。“別讓孩子輸在起跑線上 ， 是精明的商家發(fā)明出來的一句廣告語 ， ”魯林岳說 ， “家長被高考綁架還可以原諒 ， 但是如果被廣告左右就太不合格了 。”
興趣班的使命就是把孩子送進名校 。孩子們多才多藝 ， 但卻并不享受自己的愛好 。“很多鋼琴十級的孩子發(fā)誓再也不碰鋼琴 ， 他們不覺得音樂是終生的伴侶 ， 因為音樂奪走了他們玩樂的時間 。”一名專門教授鋼琴的老師無奈地說 。
有時候僅僅是因為太早 ， 太急 ， 家長反而把孩子的興趣扼殺了 。“這個孩子來報名的時候 ， 問我 ， 你們學(xué)校要不要學(xué)奧數(shù)的 ， 我說不學(xué) 。她拍著手說太好了 ， 我聽到奧數(shù)就想吐 。到了初中 ， 老師發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)天分 ， 開始讓她接觸奧數(shù) ， 最后這個孩子對奧數(shù)非常著迷 ， 拿到了大獎 。”
同樣學(xué)奧數(shù)的孩子 ， 浙江一批孩子曾參加國際奧數(shù)比賽并獲得一等獎 ， 載譽歸來時 ， 主管基礎(chǔ)教育的教育廳副廳長請孩子們談感言 ， 有一個孩子說 ， “我這輩子再也不要碰奧數(shù)了 。”
教育界已經(jīng)認識超前教育和強化教育的嚴重后果 。最近 ， 教育部發(fā)布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 ， 公開征求社會各界意見 ?！吨改稀泛芫唧w地列舉了各個年齡段幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標 。例如 ， 5-6歲學(xué)齡前兒童 ， 只需“能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算” ， 并沒有標明這個年齡段的孩子須認字 ， 只說明“在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣 ， 知道文字表示一定的意義” 。
家長轉(zhuǎn)變思想：孩子不是家長的寵物 ， 更不是彌補人生缺憾的工具 。
不管是家長、老師還是教育部門 ， 甚至社會上所有一切跟孩子有關(guān)的機構(gòu) ， 只要考慮過 ， 這個孩子是一個完整的 ， 獨立的 ， 不一樣的人 ， 他的行為方式就會截然不同 。在這種理念之下的孩子 ， 他走上社會以后 ， 也才能把別人當(dāng)作人 。
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