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清明不僅僅是一個節(jié)氣，對更多中國家庭來說，是祭奠家族中已逝先輩的日子。這種祭奠的活動就是讓我們不要忘卻那些曾經(jīng)對我們給予過關愛和支持的人，因為“死亡并不是最可怕的，遺忘才是” 。很多孩子可能已經(jīng)經(jīng)歷過失去心愛的寵物、家中長輩的過世等等跟“死亡”相關的經(jīng)歷。家長們對此采取的態(tài)度很可能是，避而不談、含糊其辭或是轉移話題 ?，F(xiàn)在突然覺得，有必要來探討一下，如何跟孩子討論“死”這件事。下面跟隨了解一下吧！

“死亡”成為家長與孩子的溝通禁忌
其實，對于死亡這件事情，我們每個人都有一個體會，那就是它是一件既神秘，同時又帶有一些恐怖色彩的事件。因為，我們不知道人死去以后的狀態(tài)是什么。雖然，醫(yī)學給出了關于死亡的生理指標。但在這些生理功能喪失之后，所謂的靈魂是不是會消失呢？已有的科學知識雖然告訴我們，人沒有靈魂，死后不會進入天堂，也不會踏入地獄。但是，對于亡靈世界的遐想，從來沒有在人類世界中消失過。
正是由于這種恐懼感，很多成人就會有意識地回避死亡這件事情。成年人自己有對死亡的焦慮、恐慌和回避態(tài)度，所以認為讓孩子面對這個問題也會產(chǎn)生恐懼。
此外，有些成年人還會覺得在孩子很小的時候，跟他們談論這個話題，未免過于殘酷。童年本身就應該是“天堂般的”，應該充滿童話般的美好，作為家長有責任維護這個美麗的童話世界，而死亡的存在，會破壞這個童話世界。
還有一個原因就是，父母認為孩子并不關心死亡這個話題。但其實很多研究都發(fā)現(xiàn)，孩子非常關心“死”這件事情。

探討“死亡”讓孩子學會面對人生
很多家長在孩子只有一兩歲的時候，都喜歡跟孩子玩一個游戲，就是用雙手將自己的臉蒙住，然后再拿開。這個游戲的英文名字叫“Peek a boo” 。據(jù)說這個游戲的名稱來源于一個古老的英文單詞“dead”或“alive” ?？梢姡劳鰪膩矶疾皇歉⒆硬幌嚓P的事件。
在孩子的自我概念還沒建立之前，孩子們很少會考慮與自己相關的問題。但隨著自我概念的不斷發(fā)展，孩子越來越多地思考與自我有關的問題。死亡就是這里面一個比較重要的問題。
從孩子出生開始，就可能會經(jīng)歷很多的喪失，例如自己最愛的寵物死去了，愛的花花草草失去了生命，自己家人的離開等等。這些應激事件的出現(xiàn)，都會激發(fā)孩子對于“死亡”的好奇，促使他們關注這個問題，并提出相應的問題。如果，能夠根據(jù)孩子的認知特點和年齡，選擇合適的方式來跟孩子講述“死”這件事，那么他們在今后的人生中，就能更好地面對和處理這類事件。
跟孩子討論死亡還有另一個好處，那就是從小就在孩子心中埋下珍惜自己生命的種子。在自己的成長歷程中，能夠有意識地避免危險事件的發(fā)生。相信大家最近幾年都聽說過，年輕人因為表白被拒就草草結束自己生命的一些相關報道吧。很多人一邊為年輕生命的逝去而感到惋惜，另一邊又覺得年輕人為何如此不珍視自己的生命。這跟我們生命教育的缺失有著密不可分的關系。