3、留心周圍事物 ， 開始習(xí)作 ， 能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白 。 學(xué)會寫“留言條”、“請假條” ， 書信 。
4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際 ， 理解常用詞語 ， 能正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 能背誦、復(fù)述指定課文 ， 會分角色朗讀課文 。
5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容 ， 想象課文所描繪的情境 ， 知道課文的大意 。
6、能按要求預(yù)習(xí)課文 。 能借助字典學(xué)習(xí)生詞 ， 初讀課文 ， 提出問題
7、能當(dāng)眾說話 ， 愿意與別人進(jìn)行口語交際 ， 做到語句比較通順 ， 態(tài)度大方 。 討論問題能主動(dòng)發(fā)言 ， 說清楚自己的意思 。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書籍 ， 培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣 。
2、留心周圍事物 ， 開始習(xí)作 ， 能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白 。 學(xué)會寫“留言條”、“請假條” ， 書信 。
4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際 ， 理解常用詞語 ， 能正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 能背誦、復(fù)述指定課文 ， 會分角色朗讀課文 。
5、能按要求預(yù)習(xí)課文 。 能借助字典學(xué)習(xí)生詞 ， 初讀課文 ， 提出問題
6、能當(dāng)眾說話 ， 愿意與別人進(jìn)行口語交際 ， 做到語句比較通順 ， 態(tài)度大方 。 討論問題能主動(dòng)發(fā)言 ， 說清楚自己的意思 。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢 ， 并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的'方法 ， 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣 。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦 ， 樂于課外閱讀的習(xí)慣 。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典 ， 主動(dòng)識字的習(xí)慣 。
（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣 。
（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 。
（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍 ， 培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣 。
2、漢語拼音 。
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音 ， 利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話 。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》 。
3、識字寫字 。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀266個(gè)生字 。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字216個(gè) ， 能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱 。
（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字 ， 寫得正確、端正、整潔 。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字 ， 寫得端正 ， 紙面干凈 。
4、口語交際 。
（1）能認(rèn)真聽別人講話 ， 聽懂別人說的一段話和一件簡單的事 ， 能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容 ， 能講述課文所寫的故事 。
（2）能在看圖或觀察事物后 ， 用普通話說幾句意思完整、連貫的話 。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容 ， 用普通話回答問題 ， 做到語句完整 ， 意思連貫 。
（4）能當(dāng)眾說話 ， 愿意與別人進(jìn)行口語交際 ， 做到語句比較通順 ， 態(tài)度大方 ， 有禮貌 。
（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言 ， 說清楚自己的意思 。
5、閱讀 。
（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 能背誦指定的課文 ， 能復(fù)述課文 ， 會分角色朗讀課文 。
（2）繼續(xù)練習(xí)學(xué)習(xí)默讀課文 ， 能不出聲 ， 不指讀 ， 一邊讀一邊想 。
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