①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣 ， 能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字 ， 學(xué)習(xí)普通話 ， 養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣 。
②會(huì)使用字典、詞典 ， 具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力 。
③能使用硬筆正確書寫正楷字 ， 做到規(guī)范、端正、整潔 ， 不斷提高寫字質(zhì)量 。
2、閱讀
①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo) ， 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 能背誦指定的課文 。
②能在教師的指導(dǎo)下 ， 開動(dòng)腦筋 ， 多讀多想 ， 把課文讀通 ， 初步把握課文內(nèi)容 ， 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情 。
③誦讀優(yōu)秀詩(shī)文 ， 注意在誦讀中體驗(yàn)情感 ， 領(lǐng)悟內(nèi)容 。
④養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣 ， 收藏并與同學(xué)交流圖書資料 。
3、習(xí)作
①留心周圍事物 ， 樂(lè)于書面表達(dá) ， 增強(qiáng)習(xí)作的自信心 。
②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象 ， 注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容 。
③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽 ， 與他人分享習(xí)作的快樂(lè) 。
④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料 ， 特別是有新鮮感的詞句 。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
１、學(xué)會(huì)300個(gè)生字 ， 能讀準(zhǔn)字音 ， 認(rèn)清字形 ， 了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思 ， 并能正確書寫；會(huì)認(rèn)的生字 ， 只要求讀準(zhǔn)字音 ， 不抄不默不考 。 具有一定的識(shí)字能力 。
2、初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣 ， 能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容 。 學(xué)寫想象中的事物 ， 能展開想象和幻想 ， 不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來(lái) ， 內(nèi)容具體 ， 感情真實(shí) ， 語(yǔ)句完整通順 。 學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào) 。 學(xué)習(xí)寫日記 。
3、用普通話清楚明白地說(shuō)幾句話、一段話 ， 做到語(yǔ)句完整通順 ， 說(shuō)話有禮貌 。 能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中 ， 提高口語(yǔ)交際的能力 。 能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流 ， 在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力 。
五、教學(xué)改進(jìn)措施和方法
1、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考 ， 逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么 ， 怎樣想 ， 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 。
2、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣 。 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考 ， 探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題 。
3、在教學(xué)方法上倡導(dǎo) ， 自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式 。
4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際 ， 進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系 。 要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法 。
5、穿插使用多媒體教學(xué) ， 使學(xué)生的感受立體化 。
六、評(píng)價(jià)工作安排
本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià) 。
教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等幾方面進(jìn)行優(yōu)、良、中等級(jí)評(píng)價(jià) 。
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