萬事開頭難 ， 第一次有了勇氣邁上講臺 ， 后面的上臺次數(shù)雖然不多 ， 但是相對來說也沒有第一次那么緊張了 ， 但是或許是由于沒有準(zhǔn)備充分的緣故 ， 上去演講差不多成了讀演講稿了 ， 現(xiàn)在想來 ， 很是慚愧啊 ， 就算不是自己寫的稿子 ， 我還是應(yīng)該在課余時間好好讀熟 ， 這樣講的時候才能脫口而出 ， 但每次都一忙的借口沒去實現(xiàn)了 。
我們的世界里 ， 最常見、普通的也不過于講吧 。 沒有任何一個正常人不需要講話、不需要交流 ， 也沒有任何一種工作不需要和別人打交道 。 而人與人之間交流思想、溝通感想 ， 最直接、最方便的途徑就是語言 。
我們要私底下可以口若懸河 ， 但我們一但在講臺上、在公共場所上講話時 ， 有的人就不敢說話、不會說話 。 臉紅耳赤 ， 說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次 。 這次的大學(xué)生演講與口才課在胡引生老師的傳授下 ， 我對于演講與口才有了一個新且較全面的認(rèn)知 。 演講、演講 ， 并不只
單單是講 ， 同時也要會演 。
在我們周圍的很大一部分人 ， 不會說話、不敢說話 ， 主要是羞怯 ， 怕人笑 。
我們身邊的部分人 ， 沒開口便怕人笑 ， 若與陌生人在一起更是閉口無言 ， 造成這種不敢說話的原因 ， 不僅僅是因為怕人譏笑 ， 也有可能是因其他許多原因：一、可能是因為從小缺乏集體生活 ， 孤獨慣了 ， 對人不太了解 ， 也不作努力去了解；二、可能是因炒在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果 ， 便吸取“經(jīng)驗教訓(xùn)”、因噎廢食 ， 酷僅“一朝被蛇咬 ， 十年怕井繩”；三、可能是自己覺得口才較笨 ， 各自往往詞不達(dá)意、言不中的 ， 因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法 。
平常不要拘泥 ， 要多多參與 ， 多參加活動 ， 多與人接觸 ， 做好一件事情 ， 不忘自己慶祝一番 。 確信自己一定會成功 ， 摒棄一切不利的想法 。 調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵 。
演講、演講 ， 顧名思義是演+講 。 演講=演+講 ， 從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了 。 在演講時人的態(tài)勢語在演講中起著無可厚非的作用 。 態(tài)勢語是我們向觀眾表達(dá)情感 ， 傳遞信息的一個重要途徑 。 態(tài)勢語言包含：1、站姿；2、面部表情；3、眼神；4、手勢；5、身體移動范圍；6、聲音 。 演講時 ， 要面對在場的觀眾 ， 與觀眾有目光的交流 ， 演講時要加上態(tài)勢語言 ， 張揚(yáng)氣勢 ， 要充滿激情與活力 ， 以情動人 。 演講時目光做到“近到點 ， 遠(yuǎn)到片” 。 演講中多練是一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié) ， 人的發(fā)音部位很多 ， 也可通過耳、腹發(fā)音 。
在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中 ， 我學(xué)到了很多知識 ， 雖然時間倉促 ， 在譚老師的授課下讓我受益匪淺 。 使我對演講口才又有了一個新的定格 ， 認(rèn)知了不敢上臺講話 ， 是出在哪個方面 ， 如何采用有效的途徑進(jìn)行對癥下藥 。 同時也領(lǐng)悟到要提高自己的演講水平和口語表達(dá)能力？就必須要做到多看、多聽、多記、多想、多學(xué)、多練 。 美好的總是短暫的 ， 轉(zhuǎn)眼間譚老師的課就結(jié)束了 ， 有時也會感嘆 ， 為什么課時這么的少 。 在這次“大學(xué)生演講與口才”課中 ， 學(xué)到了很多 ， 雖然課時結(jié)束了 ， 但我還是會遵循譚老師叫我們多練發(fā)音 。 在以后的時光中 ， 我也會更加努力、自覺的練好我薄弱的發(fā)音 。
演講與口才心得6 在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中 ， 我選擇了姚小玲教授的演講與口才這門課 。 口才是一種藝術(shù) ， 一門科學(xué) ， 一種能力的表現(xiàn) ， 特別是作為一名教師 ， 語言表達(dá)能力是基本素質(zhì) 。
眾所周知 ， 當(dāng)代社會對人才的要求要來越高 ， 已經(jīng)不僅僅限制在知識和技術(shù)的掌握上 ， 與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色 ， 所以交際能力也就顯得尤為重要 。 口才是什么呢？口才不是巧舌如簧 ， 也不是油嘴滑舌 ， 更不是某些人所認(rèn)為的潑婦罵街 ， 口才就是一個人說話的能力 。 當(dāng)一個人能夠隨時隨地說出與眾不同的并且大家都認(rèn)同的話的時候 ， 我們就覺得這個人是有口才的 。 成功需要天時地利人和 ， 而其中人和又是最重要的一環(huán) 。 人和需要自己去創(chuàng)造 ， 而不會自動送上門來 ， 而創(chuàng)造人和則需要良好的口才和溝通能力 。 亞里士多德也曾說過：“一個人不和別人打交道 ， 那他不是一個神就是一個獸 。 ”溝通需要的是會說的嘴和會聽的耳 ， 在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽少說 。 但少說不是不說 ， 說就要把握時機(jī) ， 在關(guān)鍵的時候說出關(guān)鍵的話 ， 而不是喋喋不休 ， 結(jié)果卻沒一句不是廢話 。 因此 ， 在課堂教學(xué)中 ， 我們要對課堂講授內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計 ， 把知識用最有效的語言表達(dá)出來 。
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