人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開(kāi)交往 。 交往主要借助的媒介是語(yǔ)言 。 在語(yǔ)言媒介中， 口頭語(yǔ)言—口頭上交際使用的語(yǔ)言， 又遠(yuǎn)比書面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便， 又靈活 。 因而越來(lái)越為人們所重視 。 但是， 并非任何人都能很好地掌握它 。 能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語(yǔ)言， 是一種才能， 也就是我們所說(shuō)的口才 。 口才不能先天而生， 也不能輕易獲得， 它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律 。 只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它， 才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往 。 因此， 為了使我們學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用， 鍛煉每個(gè)人的能力， 本學(xué)年我們確立了“演講與口才”這個(gè)課題 。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力， 為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我， 同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷， 提高學(xué)生的演講水平， 交際能力 。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法， 提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力， 全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng) 。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員， 內(nèi)容安排 。 講解“演講與口才”的概念及系列要求 。
2、我的新書推薦報(bào)告會(huì) 。
3、朗誦訓(xùn)練—古詩(shī)詞（觀摩名家朗誦） 。
4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話 。
5、借清明節(jié)的'契機(jī)， 搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演， 也進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 。
6、故事薈萃 。
7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩(shī) 。
8、讀經(jīng)典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷， 交流收獲 。
10、故事接龍 。
11、繞口令比賽 。
12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文 。
13、談理想 。
14、命題演講訓(xùn)練 。
15、父親節(jié)的講話 。
16、即興演講訓(xùn)練 。
17、辯論會(huì) 。
18、活動(dòng)總結(jié)考核 。
三、教學(xué)、訓(xùn)練方式
1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦， 朗誦等活動(dòng) 。
2、看報(bào)紙、刊物， 了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想 。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書 。
4、試著自己寫作演講稿， 織小型演講、辯論賽， 評(píng)論等 。
5、通過(guò)講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵 。
6、即興寫作與演講 。
7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練 。 如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等 。
四、保障措施：
【演講與口才教學(xué)總結(jié)】 在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下， 按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng) 。
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