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如何使下屬言聽(tīng)計(jì)從

小知識(shí)

【如何使下屬言聽(tīng)計(jì)從】如果你是領(lǐng)導(dǎo)， 你在運(yùn)籌帷幄制訂了工作方案之后， 你一定不愿讓它成為沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義的海市蜃樓 。 那么， 你必然把你的方案?jìng)鬟_(dá)到下屬去， 并讓他們付諸實(shí)施 。 如何使你的下屬言聽(tīng)計(jì)從呢？有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)用好口才去激發(fā)下屬接受任務(wù)和完成任務(wù) 。
指導(dǎo)和激勵(lì)， 即以幫助解決問(wèn)題和創(chuàng)造成績(jī)的方式出現(xiàn)， 是最佳的方式 。 一般人希望領(lǐng)導(dǎo)是幫助他們提供方法、解決難題的導(dǎo)師， 是他們創(chuàng)造成績(jī)、爭(zhēng)取進(jìn)步的牽引者， 而不希望領(lǐng)導(dǎo)是不懂裝懂的蹩腳傳令官 。 沙場(chǎng)宿將排兵布陣， 農(nóng)村干部部署春耕， 總工程師布置技術(shù)任務(wù)分工， 經(jīng)常那么一呼百應(yīng)， 就因?yàn)樗麄兩朴诓捎弥笇?dǎo)的方式， 這是了解了一般人的期望所做出的貫徹主張方法 。 但有些人群的領(lǐng)導(dǎo)者似乎會(huì)更難一些 。 比如當(dāng)你所領(lǐng)導(dǎo)的下屬在各個(gè)方面都有比你突出的專(zhuān)長(zhǎng)時(shí)， 你的技術(shù)指導(dǎo)似乎蒼白無(wú)力 。 然而不要怕， 更高明的方法， 不是直接的技術(shù)指導(dǎo)， 而是幫助你的下屬找到創(chuàng)造成績(jī)的契機(jī)， 通過(guò)激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)人的成功欲望， 來(lái)讓他們心甘情愿地實(shí)施你的方案 。 比如某經(jīng)理要開(kāi)展一個(gè)新市場(chǎng)， 他對(duì)一位老推銷(xiāo)員說(shuō)：“你如果能不斷開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)， 你就能在我們公司保持最高威望， 從而保住最高工資 。 這次我公司看好某地， 我看， 你不會(huì)不想去吧？”老推銷(xiāo)員被經(jīng)理?yè)糁行闹幸Γ?自然樂(lè)意聽(tīng)從， 至于開(kāi)發(fā)的難度等等， 已在其次了 。 又如某單位接受一個(gè)科研新項(xiàng)目， 有些人員覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)惹麻煩 。 領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)聲色地在例會(huì)上講：“大家都知道， 咱單位都是年輕人， 誰(shuí)也不會(huì)不想進(jìn)步 。 但我昨天碰到一位老同志， 苦惱地對(duì)我講：他一生雖算一條老黃?？嗫喔蛇^(guò)來(lái)， 可遺憾沒(méi)有科研成果， 結(jié)果職稱(chēng)很低， 到老來(lái)沒(méi)什么好驕傲的 。 同志們， 這位老同志的話(huà)給我很大的啟發(fā)：我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)不能不創(chuàng)造條件搞科研項(xiàng)目 。 所以， 我向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了一項(xiàng)科研任務(wù)……”說(shuō)到這里， 他已經(jīng)把大家的成功欲望激發(fā)起來(lái)， “惹麻煩”的念頭煙消云散， 領(lǐng)導(dǎo)的科研方案順利落實(shí) 。 是的， 一方面以事曉之， 以理服之， 以方示之， 另一方面又以情動(dòng)之， 以利導(dǎo)之， 以氣鼓之， 要讓下屬言聽(tīng)計(jì)從， 已有百分之八十以上的把握了 。
但有些人偏偏會(huì)在你任務(wù)很急的時(shí)候， 因?yàn)槟撤N偶然的原因拒絕接受任務(wù)， 怎么辦呢？有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)造勢(shì)攻心， 不動(dòng)聲色強(qiáng)制執(zhí)行 。 首先， 你要拿你方案的`科學(xué)依據(jù)， 并先將它在行政班子或職工代表中介紹和討論， 或由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示， 然后再公布方案， 提高方案的分量 。 其次， 你要拿出單位的規(guī)章制度， 曉以利害， 使下屬在一定壓力下執(zhí)行 。 如某廠(chǎng)想調(diào)一名政工干部去營(yíng)銷(xiāo)部， 該干部鬧了情緒， 廠(chǎng)長(zhǎng)找他講：“咱廠(chǎng)近來(lái)按制度讓幾位干得不好的干部閑置起來(lái)， 作待聘處理， 你不會(huì)不知道吧？你有口才， 我決定讓你到營(yíng)銷(xiāo)部闖一闖， 你如不去， 可沒(méi)其他機(jī)會(huì)了 。 ”在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天， 被閑置就是競(jìng)爭(zhēng)失敗者， 廠(chǎng)長(zhǎng)一番話(huà)， 政工干部臉紅了， 心知利害， 服從了廠(chǎng)部安排 。
對(duì)有些人， 你使用一下激將法， 也能取得意外的好效果 。 軍營(yíng)指揮官一句“你敢立下軍令狀嗎？”叫多少熱血將士沖鋒陷陣， 立下赫赫戰(zhàn)功；經(jīng)理一句“你不能勝過(guò)××， 去爭(zhēng)取最高工資?”叫多少技術(shù)人員苦攻難關(guān)， 創(chuàng)造驚人效益；而教師們運(yùn)用激將法來(lái)轉(zhuǎn)化一些頑皮學(xué)生， 就不勝枚舉了 。 激將， 就是激起人們戰(zhàn)勝他人的欲望， 這種欲望的動(dòng)力是巨大的 。 有位領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)一位年輕下屬正在抓一個(gè)車(chē)間的改革試點(diǎn)， 故意激他道：“你這么點(diǎn)年齡， 行嗎？”年輕人答道：“基本完成任務(wù)了， 請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收吧！”領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)狀， 又有意激道：“車(chē)間只是個(gè)小單位， 你要能把咱廠(chǎng)的改革搞成功， 我就服你！”年輕人紅了臉：“能讓我試試嗎？”領(lǐng)導(dǎo)于是讓他當(dāng)業(yè)務(wù)副廠(chǎng)長(zhǎng)， 年輕人奮盡全力開(kāi)始他的改革方案……領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意地笑了 。

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