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訓(xùn)練口才的9個(gè)好方法( 二 )

小知識


（2）背誦法
同學(xué)們都背誦過課文 。 有詩歌、有散文、有小說 。 背誦的目的是各有不同的 。 有的是因?yàn)槔蠋熞蟊仨毐痴b ， 而不得不背 ， 以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)；也有的是為了記憶下某個(gè)名詩、名句 ， 以此來豐富自己的文學(xué)素養(yǎng) 。 而我們提倡的背誦 ， 主要的目的是在于鍛煉我們的口才 。
我們要求的背誦 ， 并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù) ， 我們要求的背誦 ， 一是要“背” ， 二還要求“誦” 。 這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力 ， 二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力 。
記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì) 。 沒有好的記憶力 ， 要想培養(yǎng)出口才是不可能的 。 只有大腦中充分地積累了知識 ， 你才可能張口即出 ， 滔滔不絕 。 如果你大腦中是一片空白 ， 那么你再伶牙俐齒 ， 也無濟(jì)無事 。 記憶與口才一樣 ， 它并不是一種天賦的才能 ， 后天的鍛煉對它同樣起著至關(guān)重要的作用 ， “背”正是對這種能力的培養(yǎng) 。
“誦”是對表達(dá)能力的一種訓(xùn)練 。 這里的“誦”也就是我們常說的“朗誦” 。 它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá) 。
背誦法 ， 不同于我們前面講的速讀法 。 速讀法的著眼點(diǎn)在“快”上 ， 而背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上 。 也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確 ， 不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方 ， 而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無誤 。
其方法是：第一步 ， 先選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌；第二步 ， 對選定的材料進(jìn)行分析、理解 ， 體會作者的思想感情 。 這是要花點(diǎn)工夫的 ， 需要我們逐句逐段地進(jìn)行分析 ， 推敲每一個(gè)詞句 ， 從中感受作者的思想感情 ， 并激發(fā)自己的感情；第三步 ， 對所選的演講辭、散文、詩歌等進(jìn)行一些藝術(shù)處理 ， 比如找出重音、劃分停頓等 ， 這些都有利于準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容；第四步 ， 在以上幾步工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦 。 在背誦的過程中 ， 也可分步進(jìn)行 。 首先 ， 進(jìn)行“背”的訓(xùn)練 。 也就是先將文章背下來 。 在這個(gè)階段不要求聲情并茂 。 只要能達(dá)到熟練記憶就行 。 并在背的過程中 ， 自己進(jìn)一步領(lǐng)會作品的格調(diào)、節(jié)奏 ， 為準(zhǔn)確把握作品打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。 第二 ， 是在背熟文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行大聲朗誦 。 將你背熟的演講辭、散文、詩歌等大聲地背誦出來 ， 并隨時(shí)注意發(fā)聲的正確與否 ， 而且要帶有一定的感情 。 第三 ， 是這個(gè)訓(xùn)練的最后一步 ， 用飽滿的情感 ， 準(zhǔn)確的語言、語調(diào)進(jìn)行背誦 。
這里的要求是準(zhǔn)確無誤地記憶文章 ， 準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想感情 。 比如 ， 我們要背誦高爾基的《海燕》 ， 我們首先就應(yīng)明白 ， 這是篇散文詩 。 它是在預(yù)報(bào)革命的風(fēng)暴即將來臨 ， 謳歌的是海燕——無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的形象 。 整篇散文詩都是熱烈激亢的 ， 表達(dá)了革命者不可遏止的憎愛分明 。 那么我們在朗誦《海燕》時(shí)就要抓住這個(gè)基調(diào) 。 當(dāng)然僅僅抓住作品的基調(diào)還是不夠的 。 我們還要對作品進(jìn)行一些技巧上的處理 ， 比如劃分段落、確定重音、停頓等等 。 平平淡淡 ， 沒有波瀾 ， 沒有起伏 ， 一調(diào)到底的朗誦是不會成功的 。 有些人在背誦《海燕》時(shí)把握了它激昂奮進(jìn)的基調(diào) ， 卻沒有注意朗誦技巧 ， 開口就定在最高的音上 ， 結(jié)果到了表達(dá)感情的最高點(diǎn)時(shí) ， 就只能是聲嘶竭力 。 我們說這也是把握欠準(zhǔn)確的緣故 。 如果對作者的思想感情發(fā)展的脈絡(luò)有了準(zhǔn)確的把握 ， 那么就不會犯類似的錯(cuò)誤了 。
這個(gè)訓(xùn)練最好能有老師的指導(dǎo) ， 特別是在朗誦技巧上給些指導(dǎo) 。 如果沒有這個(gè)條件 ， 也可以找同學(xué)幫助 ， 請同學(xué)聽自己背誦 ， 然后指出不足 ， 使我們在改進(jìn)時(shí)有所依據(jù) ， 這對練口才很有好處 。

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