其方法是：
①模仿專人 。 在生活中找一位口語表達能力強的人 ， 請他講幾段最精彩的話 ， 錄下來 ， 供你進行模仿 。 你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來 ， 然后進行模仿 。
②專題模仿 。 幾個好朋友在一起 ， 請一個人先講一段小故事、小幽默 ， 然后大家輪流模仿 ， 看誰模仿的最像 。 為了刺激積極性 ， 也可以采用打分的形式 ， 大家一起來評分 ， 表揚模仿最成功的一位 。 這個方法上一頁[1][2][3]下一頁簡單易行 ， 且有娛樂性 。 課上、課間、課后都可進行 。 只要有三四個人就能進行 。 所要注意的是 ， 每個人講的小故事、小幽默 ， 一定要新鮮有趣 ， 大家愛聽愛學(xué) 。 而且在講以前一定要進行一些準備 ， 一定要講準確、生動、形象 ， 千萬不要把一些錯誤的東西帶去 ， 否則模仿的人了跟著錯了 ， 害人害己 。
③隨時模仿 。 我們每天都聽廣播 ， 看電視、電影 ， 那么你就可以隨時跟著播音員、演播員、演員進行模仿 ， 注意他的聲音、語調(diào) ， 他的神態(tài)、動作 ， 邊聽邊模仿 ， 邊看邊模仿 ， 天長日久 ， 你的口語能力就得到了提高 。 而且會增加你的詞匯 ， 增長你的文學(xué)知識 。
這里要求要盡量模仿得像 ， 要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿 ， 并在模仿中有創(chuàng)造 ， 力爭在模仿中超過對方 。
在進行這種練習(xí)時 ， 一要注意選擇適合自己的對象進行模仿 。 要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進行模仿 ， 我們有些同學(xué)模仿力很強 ， 可是在模仿時都不夠嚴肅認真 ， 專揀一些臟話進行模仿 ， 久而久之 ， 就形成了一種低級的趣味 ， 我們反對這種模仿方法 。
模仿法是一種簡單易學(xué)、娛樂性強、見效快的方法 ， 尤其適合我們這個年齡的同學(xué)們練習(xí) ， 希望大家能勤學(xué)苦練 ， 早日見效 。
（6）描述法
小的時候我們都學(xué)過看圖說話 ， 描述法就類似于這種看圖說話 ， 只是我們要看的不僅僅是書本上的圖 ， 還有生活中的一些景、事、物、人 ， 而且要求也比看圖說話高一些 。 簡單地說 ， 描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來 。
描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進了一步 。 這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習(xí)材料 ， 而要求你自己去組織語言進行描述 。 所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性 。
無論是演講、說話、論辯都需要有較強的組織語言的能力 ， 沒有這種能力也就不可能有一張懸河之口 ， 組織語言的能力是口語表達能力的一項基本功 。
其方法是一幅畫或一個景物作為描述的對象 。 第一步 ， 對要描述的對象進行觀察 。 比如 ， 我們所要描述的對象是“秋天的小湖邊” ， 那么我們就要觀察一下這個湖的周圍都有些什么 ， 有樹？有假山？有涼亭？還有游人？并且樹是什么樣子 ， 山是什么樣子？涼亭在這湖光山色、樹影的襯托下又是個什么樣子 ， 這秋天里的游人此時又該是一種什么心情呢？這一切都需要你用自己的眼睛去觀察 ， 用你的心去體驗 。 只有有了這種觀察 ， 你的描述才有基礎(chǔ) 。 第二步 ， 描述 。 描述時一定要抓住景物的特點 ， 要有順序地進行描述 。
其要求是 ， 抓住特點進行描述 。 語言要清楚 ， 明白 ， 要有一定的文采 。 描述的千萬不要成流水賬 ， 平平淡淡 ， 一定要用描述性的語言 ， 盡量生動些 ， 活潑些 。 要講點順序 ， 不要東一句 ， 西一句 ， 南一句 ， 北一句的 ， 描述出的東西 ， 讓人聽了以后能知道你描述的到底是個什么景物 。 描述的時候允許有聯(lián)想與想象 。 比如 ， 你觀察到秋天的湖邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺 ， 孤獨地坐在斑駁陸離的樹蔭下 ， 你就可能有一種聯(lián)想 ， 你可能想到了自己的爺爺 ， 也可能想到這個老人的生活晚景 ， 還可能想到“夕陽無限好 ， 只是近黃昏”這個詩句……那么在描述的時候 ， 你就可以把這一切都加進去 ， 使你的描述更充實、生動 。
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