在學(xué)生管理方面 ， 多年來(lái)無(wú)論是在課堂上還是在作為班主任進(jìn)行班務(wù)管理中 ， 沒(méi)有發(fā)生過(guò)一例師生間的不愉快 。 更沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生管理請(qǐng)過(guò)一次家長(zhǎng) 。 做到了讓學(xué)生開(kāi)心、讓家長(zhǎng)安心 ， 讓學(xué)校放心 。
曾經(jīng)獲得的榮譽(yù) ， 僅僅是對(duì)我過(guò)去工作的一種評(píng)判 。 以后的征程我會(huì)用我的努力 ， 繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展盡我的微薄之力 。
謝謝大家！
技術(shù)崗位競(jìng)聘演講稿6尊敬的各位聘委：
大家好！
我競(jìng)聘的崗位是高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位；
首先 ， 我具備下列基本條件：
（1）具有履行崗位職責(zé)所需要的政治理論水平 ， 能夠用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題 ， 工作實(shí)績(jī)突出；
（2）具有勝任工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識(shí) ， 有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；
（3）在近三年的年度考核中被評(píng)定為稱職以上等次；
（4）身體健康 ， 能堅(jiān)持正常工作 。
我具備基本條件與競(jìng)聘資格 ， 回首三年來(lái)時(shí)路 ， 細(xì)數(shù)曾經(jīng)得與失 ， 愿與大家分享 。
在05、06、07連續(xù)三年的高三教學(xué)工作結(jié)束后 ， 20xx年與我省同步進(jìn)入新課程并擔(dān)任一年二班的班主任 ， 在高三教學(xué)中 ， 在班主任朱玉波、劉景僑老師的協(xié)助下 ， 雖然所教是普通班 ， 但當(dāng)年高考數(shù)學(xué)成績(jī)非常好 。 在任班主任期間 ， 我努力尋求與學(xué)生的切入點(diǎn) ， 根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn) ， 制定出適當(dāng)?shù)墓芾砟Ｊ?。 為了解學(xué)生的家庭情況 ， 從大年初二開(kāi)始在愛(ài)人的陪同下進(jìn)行家訪 ， 行蹤遍及金廠、銀廠 ， 鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方 。 其中過(guò)程不必細(xì)說(shuō) ， 只知最終學(xué)生信我、敬我 。 在高一結(jié)束時(shí) ， 我班56人中有37人成績(jī)上升 ， 平均進(jìn)步9名 。 不知這個(gè)成績(jī)算不算出色 ， 也許班級(jí)管理存在不盡人意之處 ， 但我欣喜地看到學(xué)生如我想象地成長(zhǎng) 。
在教學(xué)中 ， 我努力汲取先進(jìn)教育教學(xué)理念的養(yǎng)分豐富自己 ， 電信讓自己觀念新 ， 方法新 ， 始終立于新課程改革的風(fēng)口浪尖 ， 手把紅旗旗不濕 。
三年來(lái) ， 我發(fā)表國(guó)家和省級(jí)論文多篇 ， 并蒙領(lǐng)導(dǎo)信任 ， 同事謙讓 ， 讓我有多次與同行高手切磋的機(jī)會(huì) ， 有幸均不辱使命；20xx年盟校優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽第一名 ， 同年靖宇杯一等獎(jiǎng) ， 東北三省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：20xx年省數(shù)學(xué)教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng) ， 省教學(xué)新秀選拔中走出通化并獲綜合素質(zhì)優(yōu)勝獎(jiǎng) 。 20xx年德育案例一等獎(jiǎng) ， 第六屆科研成果一等獎(jiǎng) ， 教學(xué)設(shè)計(jì)獲三等獎(jiǎng) 。 幾年來(lái)我輔導(dǎo)的學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異 ， 尤其今年學(xué)生崔哲源在全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲三等獎(jiǎng) 。
多年以來(lái) ， 我一直感受著身邊人的善良與寬容 ， 欣賞著大家的出色與精彩 。 記得有一次比賽歸來(lái) ， 因?yàn)橛值昧艘坏泉?jiǎng) ， 鐘校長(zhǎng)說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在已經(jīng)到了一種境界和層次” ， 其實(shí)我想說(shuō) ， 我個(gè)人是渺小的 ， 真正強(qiáng)大的是默默站在我身后的群體 ， 是你們給了我智慧和力量 ， 為我揚(yáng)帆加力 ， 助我前行 。 請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)多年來(lái)給我?guī)椭哪銈儽磉_(dá)最深的謝意 ， 同時(shí)也期待著所有的人在下一時(shí)刻給我更大的支持和認(rèn)同 ， 謝謝!
技術(shù)崗位競(jìng)聘演講稿7尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)前輩：
大家好！
我叫XXX ， 20xx年6月即將畢業(yè)于電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件編程與開(kāi)發(fā)專業(yè) 。
得知貴公司正在招聘一名自動(dòng)化專業(yè)的電氣工程師 ， 我就趕來(lái)應(yīng)聘了 ， 雖然我深知自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)內(nèi)容與招聘要求相去甚遠(yuǎn) ， 但我還是滿心希望地參與競(jìng)聘 ， 理由有三：
其一 ， 在目前的企業(yè)實(shí)踐中 ， 專業(yè)對(duì)口招聘雖是常規(guī) ， 但專業(yè)人才的成長(zhǎng)和杰出好些都來(lái)自專業(yè)外的精英 。 大學(xué)教育的重點(diǎn)是在灌輸專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí) ， 注重能力的培養(yǎng) 。 我認(rèn)為大學(xué)教育的目標(biāo)有兩個(gè)：一是專業(yè)基礎(chǔ) ， 也就是“傳道、授業(yè)、解惑”專業(yè)理論知識(shí) ， 這是教育的主流 ， 目的是理論灌輸和專業(yè)素養(yǎng)浸染以提升專業(yè)能力；二是教育學(xué)生如何利用專業(yè)工具（包括文獻(xiàn)、著作等）快捷、方便地為現(xiàn)實(shí)專業(yè)服務(wù)以提升應(yīng)用能力 。 而好多歷史故事甚至當(dāng)下現(xiàn)實(shí)告訴我們 ， 應(yīng)用能力的快速提高才是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的重要法寶 。
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