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小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿集錦五篇( 八 )


課外閱讀
很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好 。 這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇, 學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò), 你讓他們考的出來(lái)嗎?再說(shuō)作文, 二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了, 學(xué)生沒(méi)有最基本的積累, 大白話寫(xiě)出來(lái)的作文, 能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累 。 這也是咱們學(xué)校一直在提倡的多讀書(shū)、讀好書(shū), 努力打造書(shū)香校園的辦學(xué)目標(biāo) 。 所以從上學(xué)期我就布置的作業(yè)很少, 就是讓孩子多讀書(shū), 但是有的孩子從來(lái)就沒(méi)有做過(guò), 在這里要表?yè)P(yáng)幾位家長(zhǎng):劉熙媛、田昊陽(yáng)、楊子暢, 還有一些家長(zhǎng)從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始做的, 例如李林浩每天學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ), 還有幾個(gè)同學(xué)每天抄或者自己寫(xiě)一句話 。 這就是一個(gè)積累的過(guò)程 。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定, 小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇, 六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字 。 怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任 。
其實(shí), 培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣, 做好的辦法就是營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境 。 所以, 我們首先要自己讀, 孩子才會(huì)讀 。 上個(gè)學(xué)期讓家長(zhǎng)每天堅(jiān)持給孩子講一個(gè)故事, 相信有些家長(zhǎng)已經(jīng)體會(huì)到了這樣的好處 。
有些家長(zhǎng)抱怨孩子不讀書(shū), 你可以試一試讓孩子自己在書(shū)店選一些喜歡的書(shū), 當(dāng)然要確保你可以陪孩子讀書(shū)的前提下 。
四、家校的溝通問(wèn)題
教師是人, 而非神 。 我們面對(duì)著40多個(gè)孩子, 在目前的教育體制下, 也承受著相當(dāng)大的壓力, 在工作中也難免會(huì)有些不足之處 。 所以, 希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合, 向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況, 協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系 。 同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議, 或如實(shí)反映一些情況 。 可以打電話, 也可以寫(xiě)在咱們每周交的本子上 。 一位讓學(xué)生喜歡, 讓學(xué)生信服的教師, 才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科, 所謂“親其師, 信其道” 。 孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師, 家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大, 如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方, 我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流, 不要讓成人
復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈, 更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 。 這需要各位家長(zhǎng)的支持 。
我工作的原則是尊重孩子, 珍視孩子, 享受孩子 。 真正關(guān)心孩子的前途、明天, 給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格, 不溺愛(ài)孩子, 不挫傷孩子, 也不包裝孩子 。 讓我們齊心協(xié)力, 從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起, 從關(guān)注孩子的言行舉止做起, 從遵守日常行為規(guī)范做起, 播種好習(xí)慣, 收獲好性格, 享受好人生 。
最后, 祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇3各位家長(zhǎng):
大家好 。 大家能在百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì), 我首先代表學(xué)校全體師生對(duì)大家表示熱烈的歡迎 。
學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的在于給老師和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)溝通交流的機(jī)會(huì) 。 我新接了這個(gè)班, 對(duì)班里的學(xué)生還不是很了解, 發(fā)言權(quán)不大, 不過(guò), 機(jī)會(huì)難得, 我要好好把握這次機(jī)會(huì) 。
學(xué)習(xí)重要, 這個(gè)我們大家都很清楚 。 望子成龍、望女成鳳 。 如果你希望你的孩子將來(lái)考上大學(xué), 出人頭地, 有自己的一片天下, 這沒(méi)說(shuō)的, 現(xiàn)在小學(xué)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ), 必須學(xué)好 。 有的家長(zhǎng)可能要說(shuō)了, 我可不想孩子上什么大學(xué), 花錢(qián)多不算, 而且將來(lái)找到找不到工作, 工作趁心不趁心很難說(shuō)的 。 就是不想讓孩子上大學(xué), 但小學(xué)、初中, 你總得讓孩子上吧, 小學(xué)學(xué)不好, 到初中跟不上了, 小腦袋總不會(huì)閑著吧 。 學(xué)習(xí)的心要是沒(méi)了, 那準(zhǔn)惹事, 成群結(jié)伙打架, 到那時(shí), 惹了什么事咱家長(zhǎng)還不得給兜著 。 所以現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí), 為初中打好基礎(chǔ), 到那時(shí)咱做家長(zhǎng)的可就省心多了, 就是不為別的, 就為孩子少給咱惹事, 現(xiàn)在也得支持、幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好 。 那天我就對(duì)孩子們說(shuō)了, 你們還小不知道知識(shí)的重要性, 現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí), 可是當(dāng)你知道的時(shí)候就晚了 。 因?yàn)樯钪泻枚嗟胤蕉荚谟幸鉄o(wú)意的應(yīng)用小學(xué)、初中學(xué)到的知識(shí), 只是有時(shí)候我們沒(méi)有意識(shí)到 。 比如我們?nèi)粘_^(guò)日子吧 。 同樣的一塊地為什么人家收1000, 咱收800?是碰巧了?可為什么人家總能碰巧, 咱就碰不巧呢?其實(shí)就是知識(shí)和智慧在做怪 。 同樣的買(mǎi)賣(mài), 人家賺多, 咱賺少, 鬧不好還賠, 為什么?人家小日子越過(guò)越火, 咱家越來(lái)越跟不上趟兒, 眼看, 人家時(shí)髦電器一樣一樣往家搬, 咱呢, 看著干眼饞, 為什么?還不是人家知識(shí)多點(diǎn), 腦瓜子靈點(diǎn), 方法多點(diǎn), 路子廣點(diǎn)嗎?人家腦瓜為什么靈?知識(shí)多了, 方法多, 自然就顯的靈了 。 小學(xué)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、形成好習(xí)慣最關(guān)鍵的階段 。 動(dòng)腦動(dòng)腦越動(dòng)越巧, 在學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是開(kāi)發(fā)大腦、營(yíng)養(yǎng)大腦的過(guò)程 。

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