另外 ， 我們本學期還預增了拼音教學活動 ， 現(xiàn)請家長舉手表態(tài) 。 （現(xiàn)在我想請家長舉手表態(tài) ， 是否愿意讓孩子在園學拼音 ， 如果都愿意 ， 我們將進行開課 ， 你們知道 ， 幼兒園是不讓教拼音的 ， 我們這是為了滿足家長的需示 ， 除了完成幼兒園課程六本書外 ， 另擠時間來教拼音 ， 由我和萬老師來教 。 課后我們有相應的作業(yè) ， 具體要求 ， 我們通過校通和日志或看黑板來進行溝通 ， 希望家長協(xié)助我們一起來完成 ， 為寶寶入學打下良好的基礎 。 ）
這兩門活動很重要 ， 我們會在平時早餐后和課間操及自由活動時間來進行學習 ， 請家長不要讓孩子無顧缺席和按時入園 ， 我們每天會學一點 ， 象滾雪球一樣漫漫的讓孩子學到過硬的本領 。 （請家長重視 ， 一定要按時完成每天的作業(yè) ， 如果入小學因為這個沒進去 ， 過后現(xiàn)再給他輔導 ， 肯定來不急了 。 ）
四、保育方面
幼兒園的保育工作及安全工作是我園的重中之重 ， 長期以來我們都是把幼兒的健康擺在首位 。 為了保證幼兒的健康 ， 我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到 。
在保育工作中我們的梁老師會每天都會都對小朋友的口杯、毛巾、碗碟和勺子、進行消毒 ， 班級的活動室、床被睡眠室每天在離園時都用紫外線燈消毒 ， 桌子、凳子、玩具和健康卡等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的 ， 要求家長每半個月將床單、被子、被套拿回家會進行清洗陽光暴曬 。
幼兒在園每天都有兩餐一點（早餐、中餐、午點和晚餐） ， 是我們的保健醫(yī)根據(jù)季節(jié)、幼兒年齡階段營養(yǎng)的不同搭配的食譜 ， 每周都貼出來了 ， 請留意觀看 。
五、關于幼小銜接問題
大班是幼小銜接的關鍵期 ， 在這個學期 ， 需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作 。
培養(yǎng)幼兒的獨立意識 ， 幼兒園的生活是游戲型的 ， 而上小學以后 ， 學習的模式成為課堂教育 ， 課間休息時是充分自由的 ， 要自己整理書包 ， 自己喝水 ， 自己上廁所 ， 自己的事情自己做 ， 遇到困難和問題要自己想辦法解決 。 因此 ， 學習生活不能再完全依靠父母和老師 ， 要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動 。 培養(yǎng)準小學生的自我服務能力 。
學齡前兒童在進入小學以后 ， 會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同 。 比如一個很明顯的不同就是：在小學里 ， 許多的事情都要孩子自己照顧自己 ， 比如：自己記作業(yè) ， 鞋帶開了要自己系 ， 下雨了要自己打傘 ， 自己背書包 ， 按課程表自己整理書包 ， 這些事情小學老師是很少過問的 ， 也不會去教孩子 ， 都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務能力 。
孩子上小學后每堂課有40分鐘時間 ， 需要孩子集中注意力聽講 ， 現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情 ， 培養(yǎng)孩子生活規(guī)律 ， 要讓孩子懂的什么時間應該做什么事 ， 并一定要做好；什么時間不能做什么事 ， 就要控制自己的欲望和行為 。 要讓孩子學會承受挫折 ， 學會忍耐 ， 學會與小朋友分享 。
我們老師面對的是全班孩子 ， 很多東西我們都只能給予引導 ， 所以家長們的輔導是很重要的 ， 如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的 。 幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣 ， 而非超前學習 。 超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣 ， 小學一年級新生暴露出的問題 ， 其實多數(shù)是學習習慣的問題 ， 這并不是超前學習就能解決的` 。
六、家園合作
作為幼兒生活的另一個重要場所 ， 也就是在家庭中 ， 我們需要家長配合哪些方面呢？
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