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有關(guān)教師讀書演講稿集合五篇

小知識(shí)

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿 。 在學(xué)習(xí)、工作生活中 ， 演講稿與我們的生活息息相關(guān) ， 那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的教師讀書演講稿5篇 ， 僅供參考 ， 大家一起來看看吧 。

有關(guān)教師讀書演講稿集合五篇



教師讀書演講稿 篇1【有關(guān)教師讀書演講稿集合五篇】尊敬的各位老師：
大家好!
我今天演講的題目是《讀書 ， 打造靚麗的人生底色》!
打開塵封已久的書籍 ， 那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來 ， 恍惚間 ， 我的世界豁然開朗 ， 鳥語花香 ， 繽紛一片 。 萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同 學(xué)們 ， 從今天開始 ， 讓我們與書相約 ， 與書為伴吧!”明亮的眼睛 ， 高高的歡呼、 燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語 ， 學(xué)生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度 ， 但可以改變?nèi)松膶挾?。 閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn) ， 但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn) 。 ”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影 響是終生的 。 在新課改的今天 ， 教師更應(yīng)該多讀書 ， 讓讀書成為生活中重要的一 部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者 ， 所以傳道授業(yè)解惑也 。 ”教師 ， 作為 文化底蘊(yùn)的傳承者 ， 人格力量的塑造者 ， 自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育 ， 天然 需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神 ， 一種充實(shí)而圣潔的靈魂 ， 一種虔誠而溫馨的 情懷、一種追求完美人生的信念 。 那么 ， 怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀 書 。 只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考 ， 才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展 ， 進(jìn)而促進(jìn)教師人 生的發(fā)展和生命的成長 。
人們常說：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地” ， 而人才基 地除了要有好學(xué)的學(xué)生 ， 更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng) 師 。 在當(dāng)前激烈的競爭中 ， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘 。 教師更應(yīng)該 以讀書為支撐 ， 立足課堂 ， 從從容容播種傳道;以讀書為信仰 ， 積極坦然、寧靜 明朗地面對(duì)人生;以讀書為生活 ， 涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判 斷以及不竭的創(chuàng)造力 ， 更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任 ， 讓自己的生命 之樹常青 ， 無聲地潤澤學(xué)生 ， 悄悄地蔥蘢自己 。 讀書 ， 能改變教師的精神氣質(zhì)和品性 。 “腹有詩書氣自華” ， 讀書 ， 能夠 使教師不斷地增長智慧 ， 讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書 ， 能使教師充滿 生命的激情和智慧的言語 ， 以最簡潔的線條 ， 拉動(dòng)最豐富的信息;讀書 ， 能改變 教師的人生 ， 使教師思考人生 ， 把教學(xué)變成一種過程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀 書 ， 是教師可貴的生活品質(zhì) ， 一種詩意美好的人生境界 。 博覽群書 ， 才能信手拈來、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典 ， 才能妙趣橫生、興味盎 然;讀書萬卷 ， 才能“胸藏萬匯憑吞吐 ， 筆有千鈞任翕張” 。 我們作為知識(shí)的傳 播者 ， 智慧的促生者 ， 心靈的塑造者 ， 生活的導(dǎo)師和道德的引路人 ， 我們是不是 該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇 軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流 。 因?yàn)槲覀円镜酶?， 才能 把生命讀得開闊、靈動(dòng)、樂觀、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃 ， 世界的多樣與神奇 ， 世事的無端與詭異 ， 傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們 。
教師的讀書習(xí)慣 ， 會(huì)直接影響學(xué)生 。 “把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界 ， 培養(yǎng)對(duì)書的酷愛 ， 使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈 ， 這些都取決于教師 ， 取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位” 。 教師首先是讀書人 ， 為了學(xué)生 ， 為了自己 ， 我們必須堅(jiān)持讀書 。 那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為： 首先讓讀書成為一種習(xí)慣 。 教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書 ， 以便 能抓緊分分秒秒來讀書 。 同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍 ， 開闊自己的視野、增 加自己的文化底蘊(yùn) 。 其次讀書要誦讀有方 ， 中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主 ， 讀書百遍 ， 其義自現(xiàn); 外國的經(jīng)典要以閱讀為主 ， 達(dá)到不出戶 ， 知天下;不窺牖 ， 見天道的境界 。 中國 古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦 ， 尤其是儒學(xué)書籍 。 再次 ， 把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系 ， “所有的教育改革最終都要回到課堂”、 “所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)” ， 在讀書中去體味怎樣備課 ， 怎樣評(píng)課,做到 讀教相長 。 另外 ， 教師讀書要讀寫結(jié)合 。 教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷 氣的有 效途徑 ， 除了讀書 ， 大概就是寫作了 。 寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì) 。 ” 教師讀書靠的是長期的積淀 ， 堅(jiān)持不懈的讀書 。 沒有書籍的滋潤 ， 何來深厚的 學(xué)養(yǎng) ， 何來傳道授業(yè)解惑 。 羅曼·羅蘭曾說過 ， “要散布陽光到別人心里 ， 先得自心里有陽光” 。 所以讀書傳教 ， 每一位老師都要盡職盡責(zé)去掌握好 。

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