尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書、一支粉筆 ， 遠 離喧囂和浮躁 ， 靜靜地回歸自我 ， 去體驗煩躁背后的冷靜 ， 繁華落盡后的從容 ， 不也是一種享受嗎? 教師不是演員 ， 卻要用自己的道德力量和人格魅力吸引學生的眼光;教師不是 歌唱家 ， 卻要用叮咚作響的知識生命之泉 ， 唱出希望的歌曲;教師不是雕塑家 ， 卻要用道德和社會準則的刻刀 ， 塑造著青年人的靈魂 。
教師讀書演講稿 篇2尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們：
大家上午好! 今天我演講的題目是《書香溢校園 ， 師生共成長》
20xx年 ， 我懷揣著一顆赤誠之心 ， 踏上了教師這個神圣的工作崗位 。 在這個全新的環(huán)境里,我深深地感受到老師們身上那種獨有的氣質(zhì)!你們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;你們的奉獻,讓我感受到了教育者的偉大;你們的敬業(yè),讓我有了一股向上的沖勁!與此同時 ， 我更有一種壓力 。 我常常思考：我該怎樣做才能成為一名合格的人民教師？
有人說 ， 教師是辛勤的園丁 ， 培育著祖國的花朵；也有人說 ， 教師是春蠶 ， 吐絲不盡辛勞至死；還有人說教師是人類靈魂的工程師 ， 塑造著學生的精神世界；更有人說 ， 教師是蠟燭 ， 燃燒著自己 ， 照亮了別人 。 我說都不是！教師就是教師 ， 是一個永遠與學生一起學習共同成長的人 。 “吾生有涯 ， 而知也無涯” 。 教師的特質(zhì)決定了我們只有通過讀書 ， 不斷地給自己 “充電” ， 才能擁有源源不斷的“活水” ， 才能給自己和學生的雙重成長以堅實的保證 。
剛來學校不久 ， 一次評課李校長就語重心長地告訴我：要成為一名教學名師 ， 一定要三多 ， 多看書、多思考、多鉆研 。 獲得成長的途徑只有不斷學習 ， 多去汲取書籍的營養(yǎng) ， 這樣才能迅速成長 。 學習的方式 ， 可以是自我磨礪；可以借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗
和方法 。 學習的方式 ， 更不能忽略讀書 。 讀一本好書 ， 就是和許多高尚的人談話 。 讀書 ， 讓我漸漸體會到了為師之道 ， 帶給我成長的喜悅！
讀書讓我認識到 ， 要做一個有激情的人 。 生活需要激情 ， 教學更需要激情 。 惟有對教學、對學生滿懷熱愛 ， 才能保持一貫的激情 ， 才能讓自己的課堂充滿生機和活力 。
讀書讓我認識到 ， 要做一個有思想的人 。 教師要教好書 ， 就要善于思考 。 全國特級教師竇桂梅老師說：“教育的真諦在于將知識轉化為智慧 ， 將文化積淀為人格” 。 教師有博大的思想境界 ， 才有可能培育出有益于國家民族的人才 。
書是無垠的大海 ， 它的浩瀚永遠映襯著我的'渺小；書是智慧的使者 ， 它的厚重永遠警醒著我的單薄 。 書滋潤了我干涸的心田 ， 引領我告別了初為人師的青澀 ， 走向教育的成熟；書充盈著教師的生命 ， 激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新 。
讀書就是在理想的天地里播種著希望 ， 放飛著夢想 。 老師們 ， 同學們 ， 讓讀書成為一種生活的習慣吧！讓讀書成為一種生命的需求吧！讓迷人的書香飄溢在我們的校園吧！因為最是書香能致遠 ， 師生成長譜新篇！
教師讀書演講稿 篇3 尊敬的各位領導 ， 各位評委老師,大家上午好！我是9號選手 ， 今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣 ， 勤奮養(yǎng)運氣 ， 寬厚養(yǎng)大氣
看到這個題目 ， 我腦子首先里蹦出的是另外三句話：“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大” 。
“腹有詩書氣自華” ， 幾乎所有人都知道多讀書是有好處的 。 讀書讓人更有智慧 ， 讀書讓人更有才氣 。 我平時也喜歡看書 ， 也買了些書 ， 放在書架上 ， 閑時翻一翻 。 只是我天生愚鈍、資質(zhì)較差、人也懶惰 。 所以至今也沒也沒什么才氣 。 這使我感到很慚愧！但我喜歡看一些跟讀書相關的節(jié)目 ， 比如《曉說》、《圓桌派》、《中國詩詞大會》 。 每次看到各領域的成功人士、學者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著天文地理、古今中外 ， 真的很羨慕 。 我甚至一度認為讀書也是需要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃” 。 后來看到高曉松的一期節(jié)目 ， 他說他讀那么多書也是“被逼的” 。 他出生在一個高級知識分子家庭 ， 又幾乎在清華園長大 ， 周圍的鄰居不是大師就是教授 ， 還在讀小學 ， 就被人嘲笑：連《左傳》都還沒讀？后來他只有發(fā)奮 ， 強迫自己讀了很多書 ， 才有了現(xiàn)在的成就 。 所以說無論平民與貴族 ， 不管智商高與低 ， 才氣都是靠后天勤奮修煉來的 ， 讀書就是方法之一 。 多讀書可以增長人的見識 ， 可以提高人的氣質(zhì) ， 可以提升人的格局 ， 可以贏得別人的尊重 。 在書中可以與智者交流學習 ， 可以受高尚的思想熏陶 。 總之 ， 讀書養(yǎng)才氣 。
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