《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明白了學(xué)生的成長過程 ， 各個年齡階段學(xué)生在思維、情感、認知等方面的發(fā)展水平 ， 在平時的教學(xué)中 ， 可據(jù)此來結(jié)合學(xué)生的具體情況 ， 選擇合適的教學(xué)活動 ， 運用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語言等；《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細節(jié)》中的課堂實錄和理論剖析 ， 讓我領(lǐng)會到優(yōu)秀教師的風(fēng)采 ， 深感教學(xué)的藝術(shù)性 ， 從而明確了自己教學(xué)之路的方向 ， 嘗試著為孩子營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)；《給教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑 ， 教會了我如何和孩子相處 ， 在課堂上如何調(diào)控 ， 如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間；讀《如何走進新課堂》使我懂得課堂是生命成長的沃土 。
教與學(xué)的經(jīng)歷對教師而言 ， 將不再是教師在用生命點亮學(xué)生明天的同時 ， 步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局；教與學(xué)的過程對學(xué)生而言 ， 也不再是簡單的靠學(xué)海無涯苦作舟” 。 而應(yīng)反映出教師為探索永無止境的課堂教學(xué)優(yōu)化中 ， 學(xué)習(xí)新知 ， 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ， 充實自身的軌跡；學(xué)生在知識儲備增長的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中 。
“書中自有顏如玉 ， 書中自由黃金屋” ， 那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語 ， 大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷 ， 甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠的愛心 ， 都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細膩 ， 特別飽滿和高貴；使我們永遠不滿現(xiàn)狀、不斷進取、大膽創(chuàng)造、革新自我 ， 永遠追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力 。
“問渠那得清如許 ， 為有源頭活水來 。 ”讀書 ， 是教師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑 。 吾生有涯 ， 而知無涯 。 如果沒有書香滋潤 ， 我們的生命將是何等乏味與孱弱 ， 我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣 。 人的靈魂 ， 也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后 ， 才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心 ， 我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉 ， 它是我人生道路上一個不可多得的知己 。 在寧靜中 ， 讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴 ， 讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實與坦然 。 給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途 。 那飄逸的夢想 ， 時時溫暖著我的人生 。
教師讀書演講稿 篇5 尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們 ， 大家好！
書 ， 讓簡單的人變得豐富；書 ， 讓喧囂的人返璞歸真 。
于是 ， 我們讓自己的心靈啟程 ， 在一本又一本的書里 ， 從一個地方走向另一個地方 。 我們學(xué)校迎來了又一屆校園讀書節(jié) ， 縷縷書香傳遍了校園的每一個角落 。
古人講 ， 布衣暖 ， 菜根香 ， 還是讀書滋味長 。 一本好書 ， 如美食佳釀 ， 令人回味無窮 ， 流連忘返 。 這讓我感受到 ， 快樂莫過于讀書 。
讀書之樂 ， 樂在大開眼界 。 古今中外 ， 皆濃縮于尺牘；千山萬水 ， 盡了然于卷帙 。 一卷在手 ， 我們可以穿梭時空 ， 盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下 ， 悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景 。
讀書之樂 ， 樂在悅心 。 好書是心靈的鈣片 。 讀書 ， 可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒 ， 可以撥開猶豫彷徨的迷霧 ， 可以培養(yǎng)純真高尚的情操 。 潛移默化之中 ， 我們的心胸更加寬容豁達 。 讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量 。
讀書之樂 ， 樂在讀書！
讀書是發(fā)展的起點 ， 讀書是睿智的源泉 。 作為一名人民教師 ， 更應(yīng)該以書為友 。 前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過；“讀書、讀書、再讀書 ， ——教師教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此 。 ”我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中 ， 那位成功的歷史教師的話：“對這節(jié)課 ， 我準備了一輩子 。 而且 ， 總的來說 ， 對每一節(jié)課 ， 我都是用終生的時間來備課的 。 不過 ， 對這個課題的直接準備 ， 或者說現(xiàn)場準備 ， 只用了大約15分鐘 。 ”突然之間 ， 我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余 ， 讓人覺得聽課是一種享受 ， 而有的教師上課時盡管精心準備 ， 教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫 ， 但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘 ， 讓人感到語言的貧乏 ， 感染力的缺乏 。 原來 ， 這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀 。 那一刻 ， 我告誡自己：讀書吧 ， 不要再找出任何理由為自己辯解 ， 你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上 ， 又怎么會沒有時間讀書 ， 豐富自己 ， 啟迪心智呢？那一刻 ， 我告誡自己：一定要用一生備課 ， 在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采 ， 現(xiàn)代教育的理念 。 于是 ， 我知道我沉醉于書香之中 ， 我愛上了讀書……
推薦閱讀
- 英語勵志演講稿7篇
- 【實用】讀書演講稿模板集錦7篇
- 【必備】讀書演講稿集合10篇
- 【精品】英語感恩演講稿3篇
- 有關(guān)讀書演講稿匯編六篇
- 英語感恩演講稿匯編6篇
- 實用的英語感恩演講稿四篇
- 【實用】讀書演講稿模板8篇
- 7篇 初一英語演講稿
- 精選教師讀書演講稿匯編九篇