無(wú)數(shù)次的閱讀 ， 無(wú)數(shù)次的“交談“ ， 我懂了 ， 教育 ， 就是要讓教師和他的學(xué)生感覺(jué)到教育的幸福；教師 ， 就是那個(gè)積極引導(dǎo)學(xué)生、永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人 。 我豁然開(kāi)朗了 ， 我不再為分到差班而沮喪 ， 因?yàn)槲視?huì)把分到的差班當(dāng)作好班來(lái)經(jīng)營(yíng)；我不在為學(xué)生淘氣而生氣 ， 因?yàn)閷W(xué)生的淘氣恰恰是給我提供一個(gè)教育他的機(jī)會(huì)；我不再為工作繁重而憂愁 ， 因?yàn)槲颐靼?nbsp;， 工作著 ， 并努力工作著的人是美麗的 。 你有在學(xué)生與家長(zhǎng)鬧矛盾時(shí) ， 既教育學(xué)生也教育家長(zhǎng)的經(jīng)歷嗎？我有 。 你有學(xué)生自己戀愛(ài)了或是家長(zhǎng)要離婚了也告訴你的嗎？我有 。 你有學(xué)生吸煙、打架、逃學(xué)還會(huì)一如既往關(guān)注他、甚至給他物質(zhì)上的幫助嗎？我有……我之所以能做到這樣 ， 全是因?yàn)槭芰舜髱煹母姓?。 我當(dāng)過(guò)班主任也做過(guò)輔導(dǎo)員 ， 酸甜苦辣我都嘗過(guò) ， 但我受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的愛(ài)戴 ， 這是真的 。 現(xiàn)在不當(dāng)班主任了 ， 還有很多學(xué)生來(lái)找我 ， 告訴我他們的秘密 ， 向我傾訴 ， 請(qǐng)我指路 。
今天我仍樂(lè)此不疲 ， 在書海中快樂(lè)的遨游 ， 因?yàn)闀菬o(wú)盡的寶藏 ， 為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂(lè)的天堂 ， 讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日里的暖陽(yáng) ， 帶給了我春的溫暖；書又是沙漠里的綠洲 ， 給予了我新的希望；所以 ， 我要讓好書伴我度過(guò)一生 。 我不僅要自己讀書 ， 讀好書 ， 還要帶著我的學(xué)生一起讀書 ， 讓我們一起在書中健康快樂(lè)的成長(zhǎng) 。
前路慢慢何所依 ， 盡讓書香伴我行！謝謝！
教師讀書演講稿 篇2 大家好 ， 作為一名普通的小學(xué)教師 ， 今天能和大家一起走進(jìn)這片書香濃郁的境地 ， 心里非常激動(dòng) ， 今天是個(gè)特別的日子 ， 是世界讀書日 ， 是個(gè)美麗的日子 ， 我們相聚一起在喧囂中享受一份寧?kù)o 。 其實(shí)對(duì)于每一個(gè)愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō) ， 只要擁有一本好書就是一個(gè)好日子 。 讀書是一件令人愜意的事情 ， 可以在痛苦中得到安慰 ， 可以在孤獨(dú)中趕走寂寞 ， 可以在彷徨中尋找到目標(biāo) ， 可以在疑惑中找到答案 。
在我眼里 ， 書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng) ， 吹散我心頭的燥熱；是數(shù)九寒冬的一縷陽(yáng)光 ， 溫暖我受傷的心靈；是可以傾訴衷腸的親密朋友 ， 快樂(lè)著我的快樂(lè) ， 痛苦著我的痛苦；是令人魂?duì)繅?mèng)縈的故地 ， 讓我尋回兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ) ， 更是牽著我的手一起慢慢變老的知心愛(ài)人 ， 永遠(yuǎn)不離不棄 。 它對(duì)每個(gè)人都一視同仁 ， 不因?yàn)樯矸莸母叩投@出不同的臉色；它安靜平和 ， 無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻 ， 它依然從容淡定；它可靠 ， 不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離你 。 無(wú)論何時(shí)何地 ， 它都愿網(wǎng)意成為你心靈的避風(fēng)港 ， 為你撐起一方晴空 。
以一顆閑適安靜的心 ， 在無(wú)人的家中或辦公室里 ， 泡上一杯茶 ， 再翻看一本書 ， 不匆忙 ， 不焦灼 ， 任思維游離邏輯的軌跡向著更廣袤更深邃的空間伸展 ， 我且奢侈地享受這無(wú)拘無(wú)束的自在從容……就像是走進(jìn)了一個(gè)廣闊多彩的世界 ， 那點(diǎn)點(diǎn)文字如汩汩清泉流入心間 ， 浸潤(rùn)心田 。 這雖不是禪境 ， 但我卻于獨(dú)處之際體悟到一種純真 ， 一種凈化 ， 一種清心怡情的雅致 。
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