怎樣寫作文的技巧【通用10篇】五興趣是學生最好的老師 ， 在小學語文作文寫作的教學中 ， 老師最應該要做的就是提高小學生的寫作興趣 ， 老師具體的應該要怎么做才能提高小學生的小學語文作文寫作興趣呢?現(xiàn)在的文章就介紹一下小學語文作文寫作興趣提高的常見方法 。
第一 ， 實驗 。 教師可先布置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗 ， 然后讓他們把實驗的過程寫下來 。 這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的常見方法 。
第二 ， 制作 。 有的課文在學習之后 ， 可讓小學生完成一個小制作 ， 如學了《琥珀》 ， 才讓小學生制作一個琥珀 ， 并讓小學生把制作的過程、感受和新的發(fā)現(xiàn)寫下來 。 這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的很重要的一個方法 。
第三 ， 繪畫 。 提高小學生的小學語文作文寫作興趣可以使用繪畫 。 例如：小學教師在指導學生寫想象作文時 ， 可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空……”等詞語 ， 讓小學生根據(jù)這些詞語借助想象畫成圖畫 ， 然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫 ， 最后讓小學生把這幅圖畫的內容寫下來 。 這種訓練使文字與形象配合 ， 畫面與習作互補 ， 從而促進了小學生創(chuàng)新能力的發(fā)展 。
文章中所介紹的三個內容就是小學語文作文寫作興趣提高的常見方法 ， 總之 ， 是希望上述文章中所講述的所有的內容都能幫助各位小學語文老師更好的提高小學生的小學語文作文寫作興趣 。
怎樣寫作文的技巧【通用10篇】六在學生對寫事的作文的審題、立意、謀篇布局有了大致了解和掌握之后 ， 結合本冊學習的寫人的課文 ， 我對寫人的作文進行了指導 。
寫人是作文的基本命題 。 寫人 ， 可以側重寫人物的外部表現(xiàn) ， 即寫他在做些什么 ， 或者有哪些動人事跡;也可側重寫人物的內心活動 ， 寫他在一件事面前 ， 在與別人交往中 ， 或在一種特定的環(huán)境中的內心變化 ， 和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情;也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動 。
寫人的文章應注意以下幾點：
1、交代清楚他是什么人 ， 如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情 ， 及與自己的關系 。
2、要寫出人物的特點 ， 就是要寫出這個人與其他人不同的地方 。 只有把特點寫出來了 ， 才能給讀者留下深刻的印象 ， 文章也才能與眾不同 ， 有新意 。
3、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物 ， 決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人 。 所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質 。 當你把事情寫好了 ， 人物也就寫好了 。 如當你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后 ， 你對這兩位英雄就有了深刻的印象了 。
4、要抓住人物細微的動作及其變化 ， 給予具體 ， 生動的描寫 。 即抓住細節(jié)刻畫人物 ， 使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生 ， 有血有肉 。 如《一夜的工作》中 ， 周總理扶正轉椅就是一個細節(jié)描寫 ， 它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風 。
5、在進行人物語言描寫時 ， 要符合人物的身份和性格 ， 因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物 ， 他們所講的話是不同的 ， 即使是同一個人 ， 在不同的情況下所講的話也是不同的 。
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