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怎樣寫作文的技巧【通用10篇】( 二 )

小知識


看完一本書或一篇文章 ， 你的感受可能很多 ， 如果面面俱到像開雜貨鋪一樣 ， 把自己所有的感受都一股腦地寫上去 ， 什么都有一點 ， 什么也不深不透 ， 重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過 ， 必然使文章平淡 ， 不深刻 。 所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析 ， 對自己的感想加以提煉 ， 選擇自己感受最深的去寫 。 你可以抓住原作的中心思想寫 ， 也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫 ， 最好是突出一點 ， 深入挖掘 ， 寫出自己的真情實感 ， 總之 ， 感受越深 ， 表達(dá)才能越真切 ， 文章才能越感人 ， 這是寫好讀后感作文的方法之一 。
三、要密切聯(lián)系實際 ， 這是讀后感的重要內(nèi)容 。
寫好讀后感作文的方法中最重要的是應(yīng)該聯(lián)系實際發(fā)表感想 。 我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛 ， 可以聯(lián)系個人實際 ， 也可以聯(lián)系社會實際 ， 可以是歷史教訓(xùn) ， 也可以是當(dāng)前形勢 ， 可以是童年生活 ， 也可以是班級或家庭狀況 ， 但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神 ， 要有較強(qiáng)的時代感 。
怎樣寫作文的技巧【通用10篇】三寫作技巧三、多向生活覓材料
讀完應(yīng)聘揚子小的孩子們的文章 ， 欣喜地看到生活中的凡人凡事 ， 如公園里捏泥塑藝人的出神入化 ， 校門口賣糖畫男子的技驚路人;跳繩同學(xué)的身輕如燕 ， 美術(shù)老師的畫筆神奇 ， 等等 ， 這些都被同學(xué)們請到文章里來 ， 被孩子們記錄著 ， 描述著 ， 贊嘆著 。
我想說的是 ， 這就是生活對我們的給予 ， 只要同學(xué)們常常將生活中的一事一人一物一景記錄下來 ， 你的記憶庫里的材料必然豐富 ， 不僅如此 ， 你的心智也會變得豐實而聰慧 。 在作文中 ， 用到一個素材 ， 我們就應(yīng)該有十個、百個的生活材料可供選擇、加工和描摹 ， 這樣寫起文章來 ， 就會得心應(yīng)手 ， 左右逢源 ， 而不會出現(xiàn)捉襟見肘的情形了 。
關(guān)鍵是 ， 老師們早已告訴同學(xué)們要學(xué)會觀察 ， 要積累材料 ， 同學(xué)們也知道“觀察是習(xí)作的起點”等教化之語 ， 可為什么很多同學(xué)寫起文章來還是愁眉苦臉、抓耳撓腮 ， 找不到要建“文章之廈”的材料呢?從這次小選拔作文中 ， 我們也看到 ， 有些同學(xué)的文章也存在著這樣的問題 ， 找不到能表現(xiàn)主題的好材料 。
其實并沒有什么捷徑 ， 還得多向生活覓文料 ， 訣竅在一個“覓”字 。 “覓功”如何練就?
一是“練眼練耳” 。 要將你的一雙眼睛練就成一架靈敏度極高的攝像機(jī) ， 將生活中的精彩一一搜羅：春天 ， 與白云齊翔的風(fēng)箏;秋天 ， 和秋風(fēng)共舞的落葉;隆冬 ， 冒著寒風(fēng)在街角賣烤山芋的生意人;盛夏 ， 踩著烈日匆匆前行的送水工等 ， 都值得我們?nèi)ァ芭臄z” ， 都應(yīng)該留存在我們生活的底片上 。 當(dāng)然 ， 既然是“攝像” ， 還得“練耳” ， 能做到“眼觀四方 ， 耳聽八面” 。 在選拔作文中 ， 有一位同學(xué) ， 在他的生活底片上 ， 讓我們看到了一位拉二胡的藝人 ， 文章中有這樣的文字：“大樹遮掩的小巷里 ， 傳來一陣悠揚的二胡聲 。 配合著冬日的那一縷陽光 ， 聲音優(yōu)美 ， 又覺得暖洋洋的……”我想 ， 我們能在這位同學(xué)的文字里傾聽到“悠揚的二胡聲” ， 得感謝這位同學(xué)對生活的這份留存;二是“記錄” 。 勤于記錄生活 ， “好記性不如爛筆頭”是很有道理的 。 同學(xué)們千萬不要讓自己的“筆頭爛”了 。 疏于記錄的人 ， 常常會陷入“見物而丟物”、“經(jīng)事而忘事”的尷尬境地 。 我建議同學(xué)們 ， 不妨都做一個生活的記錄員 ， 身邊備一個“生活的記錄單” ， 將那些有趣的、有味的、有情的事情作原生態(tài)的記錄 。 正如俄國作家契訶夫所說：“十多年來 ， 我一直在筆記本上記下我自己的一切見解和印象 。 鉛筆字已經(jīng)淡了 ， 于是我決定用墨水將它重描一遍……”這樣 ， 長期地記錄下去 ， 你就會練就“慧眼” ， 擁有“聰耳” ， 就會發(fā)現(xiàn)生活原來如此多彩;三是“四點連一面” 。 就是將“看到一點、聽到一點、想到一點、寫到一點”連綴起來 ， 堅持做下去 。 那么 ， 你的“覓功”遲早會練成的 。

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