奉獻時刻發(fā)生在我們身邊 ， 看我們后勤組的粟隊長 ， 默默地在水電維護的崗位上工作著 ， 沒有看到他為工作之事討價還價 ， 沒看到他為報酬而斤斤計較 ， 可謂是他走到哪 ， 哪里就見到了光明 ， 這是對全校師生工作和生活學習而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻 ， 也教師職業(yè)道德的體現(xiàn) 。 再看本期新來到后勤組的張書記和李老師 ， 大家有目共暏 ， 在綠化上 ， 有張書記的辛勤勞作 ， 荒草變花園 ， 四塊綠化帶生機盎然 ， 像
是園藝師修剪過的場面 。 在學校財產管理和維修方面 ， 李老師特意買來鋸子鑿子和電鉆 ， 敲敲打打 ， 拆拆拼拼 ， 把一些要爛沒爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳 ， 不僅為學校節(jié)省了維修費 ， 更解決某些學生桌凳搖晃的實際困難 。 一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德 ， 一個個不同的崗位奉獻著后勤人員相同的一片深情------即一切為了學校 ， 為了學校的一切 。
本人于今年上期期考期間 ， 在教育局辦理學校崗位設置事宜 ， 初審后 ， 材料需要打印3本 ， 本來教育局一樓就是打印室 ， 為了給學校省那百來塊打印費 ， 我不聽楊股長的勸說 ， 執(zhí)意要回學校自己打印 ， 不能讓別人把打印費給賺去 ， 結果回校把材料打印好再去報送時 ， 所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了 ， 造成我左手脫臼和撕裂性骨裂 。 第二天送材料時 ， 當楊股長知道我是為省打印費而摔成這樣 ， 疼心地說：老師 ， 你那么大的學校也不在符你省這百八幾十塊錢呀!我告訴你不要回去打印 ， 你真是老年冒聽少年言 ， 受苦受痛在眼前 。 真是傷筋動骨一百天 ， 至今還未痊瘉 。 說實話 ， 作為財務人員 ， 我沒有理由不為學校增收節(jié)支著想 。 這是我們財務人員職責呀 ， 也是財務人員的職業(yè)道德 ， 是為了學校這個家呀 。 雖然我奉獻的動作大了點 ， 還好 ， 我奉獻的只是皮肉和骨頭疼痛之苦 ， 沒有奉獻自己的生命 。 后勤工作也是對學生進行教育的“第二課堂”和重要陣地 ， 是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件 ， 是學校健康發(fā)展和師生安全的重要保障 。 因此 ， 提高服務質量 ， 搞好后勤服務 ， 管好這個家是我們的天職 。 “服好務” ， 說起來簡單 ， 做起來卻不容易 ， 一個小差錯、一點小缺點
就會導致人們對我們后勤工作留下不良印象 。 正是因為如此 ， 我們在今后的工作中更要端正服務態(tài)度 ， 以提高服務質量和服務水平為目標 ， 真正達到教師、學生和家長“三滿意” 。
總的來說 ， 遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務是我們職責 ， 教育教學我們作堅教強后盾 ， 在事業(yè)上勤學苦練、在崗位上專心敬業(yè) ， 從后勤管理和服務中鑄就師德師風 。 在人生道路上黙黙奉獻 。 謝謝!
師德師風的教師演講稿 篇2尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
記得法國作家盧梭說過：榜樣！榜樣！沒有榜樣 ， 你永遠不能成功地教給兒童以任何東西 ， 法國作家羅曼·羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中 ， 總得自己心中有陽光 。 我想 ， 作為教師 ， 我們的師德就應當是這里所說的'榜樣和陽光吧 。 作為一名教師 ， 如果你自己都不具有那樣的榜樣和陽光 ， 那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢？俗話說 ， 親其師 ， 則信其道；信其道 ， 則循其步 ， 一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟 ， 樹立路標的 。
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