三、本學期的基本構想：
針對我班學生的情況以及本學期的教學目標 ， 我設定了本班的學期構想 ， 現(xiàn)在給大家介紹一下 ， 希望家長們能給我提一些建設性的建議 。
低年級是習慣培養(yǎng)的重要階段 ， 不管是學習習慣還是生活習慣 ， 孩子的每個第一次 ， 都應該在老師和家長的嚴格指導與監(jiān)督下得到強化 ， 并形成自身的良好習慣 。 而在繁瑣的規(guī)矩面前 ， 很多孩子都會有排斥心理 ， 進而產(chǎn)生焦慮 ， 抑郁等心理問題 。 因此 ， 讓好習慣輕松的融入孩子的生活 ， 首先要容忍孩子的錯誤 ， 犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題 ， 正確的分析問題 ， 并提出相應的措施才能真正解決問題的再生 。 其次 ， 以鼓勵代替批評 。 每個孩子都有獲得成功體驗的渴望 ， 因而在教學中 ， 我總是以獎代罰 ， 努力發(fā)現(xiàn)每個學生每天的小進步 ， 并以非常隆重的形式表揚他 ， 使每個學生都能體會到自己是非常不錯的 ， 在班級中是不可或缺的 。 如在我班的班干部值日表中 ， 每個孩子都擔任了一定的職務 ， 這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識 ， 更增強了孩子的自信心 。 而星星評比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進行體現(xiàn) ， 最后進行一定的獎勵 ， 使孩子明白,自己每天都在進步 。
除了習慣的培養(yǎng) ， 本學期的學習任務也特別繁重 。 要求學生在課文的語言環(huán)境中認讀460個漢字左右；能借助漢語拼音讀準字音 ， 認識漢字；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右（建議）的簡單漢字 。
拼音教學有時確顯枯躁 ， 在平常的教學中 ， 我會盡力使用多媒體教學 ， 以游戲的形式教授新課,提高趣味性 。 同時 ， 培養(yǎng)學生提前預習 ， 課后復習的學習習慣 。 通過一課一練 ， 一單元一測試的形式進行知識的鞏固 。 本學期只有19周的學習時間 ， 除去國慶以及期中考試 ， 授課時間僅僅17周 ， 因此 ， 學生除在學校完成相應的學習任務外 ， 在家里還應該進行相應的復習鞏固 。
另外,本學期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學生的安全意識 。 通過在班級中評選安全小衛(wèi)士 ， 每天進行安全教育 ， 同學之間互相監(jiān)督 ， 逐漸杜絕課間追趕 ， 打鬧的現(xiàn)象 。
四、給家長的幾點建議：
1、幫助學生更好的適應一年級生活 。
孩子跨入了小學的校門,已開始了人生的新階段 ， 對于一種新的教學環(huán)境多有不適應 ， 特別是寄宿部的孩子 ， 從安逸的家庭生活過渡到艱苦的集體住宿 ， 對每個孩子的能力都提出了嚴格的挑戰(zhàn) 。 家長們更應該幫助孩子更好的適應一年級寄宿生活 。
家長要多與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題 。 當他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“成為小學生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往 。 但是也要讓孩子明白,上學是一件無商量余地的必須做的事 。 另外請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品,會和別的小朋友的東西進行區(qū)分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話 。 叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說 。
小學一年級家長會發(fā)言稿：托起明天的太陽,
2、為孩子準備好必要的學習與生活用品 。
每周回校,家長要為孩子準備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品 。 其中鉛筆最好準備五支 ， 練習本必須是拼音本和低算本 ， 橡皮擦最好另外買 ， 不要用鉛筆上自帶的橡皮 。 購買的文具用品都應簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學習注意力 。 書包不必太大,實用、結實就行 。 最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名 。
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