在悄然流逝的歲月里， 在日常平凡的工作中， 我會把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉；我會把無人接送的孩子領到家里吃飯；我會忍著胃痛堅持上完一天的活動課；我會為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜；我會以堅定的笑容面對工作中的所有困難；我會因為家長的一句贊譽而偷偷流下眼淚 。 因為心中充滿了對孩子的愛， 我覺得幼教這方神圣的熱土給予了我生命無窮的光彩、熱情和朝氣， 我覺得每一天升起的太陽是那么美麗和耀眼， 我覺得我的人生價值在孩子的健康成長中演繹得淋漓盡致 。 我知道其實這一切不是因為自己偉大， 而這都只是因為前人已為我刻下了一個崇高的標尺：有教無類、誨人不倦、春風化雨、蠟炬成灰 。
我也曾開玩笑說其實我是保姆， 因為我能比媽媽更好地照顧孩子；我是藝術(shù)家， 因為我常常要唱歌跳舞、寫字畫畫；我是設計師， 因為我能用巧手把活動室布置得美如童話；我是外交家， 因為沒有誰能比我更好地與家長溝通；我還是學者， 因為我常常要把教育論文撰寫；我不是偉人卻勝似偉人， 因為我是未來偉人的老師， 我正在成就一批祖國的棟梁 。
春去秋來， 時光流逝， 轉(zhuǎn)眼已是十幾個春秋， 當年破舊的房子已變成了今天花園式的現(xiàn)代化園舍， 我們的幼兒園也逐漸發(fā)展壯大享有良好聲譽， 我也由一位稚氣未脫的年青教師成長為一位經(jīng)驗豐富的幼教工作者 。 我欣喜地看到我身邊越來越多的年輕教師走上了幼兒教育的崗位 。 她們青春時尚， 充滿朝氣， 她們能歌善舞， 充滿活力 。 她們是孩子的知心朋友， 又是孩子的啟蒙導師 。 我看到幼兒教師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶， 成為美的化身愛的使者 。 于是花白的頭發(fā)、佝僂的背影， 將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈、伏案深夜， 將不再是老師單調(diào)的寫照 。 她們擁有年輕的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力， 她們驕傲地招展博大的關愛、磊落的胸懷、美麗的心靈， 她們和孩子們?nèi)跒橐惑w， 保留著永久的青春與活力 。
我不是學者， 不能用深遂的思想思考我的價值， 但是我是教師， 一名從事幼教事業(yè)的工作者， 我可以深深思索推演心中最奧妙的哲理；我也可以采擷如花的詞句， 構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)， 我愿青春在這片熱土中閃亮！我要把一首小詩送給天下所有的幼兒教師：
是誰,把歡笑疊成風箏放飛藍天，
是誰,把身影剪成碎片蕩漾在校園，
【實用的幼兒教師演講稿4篇】 是誰,把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié)，
是誰,把愛撒播在每個孩子的心間，
是你,美麗的幼兒教師，
是你,把紅裙寫成童話呢喃在孩子的耳邊，
是你,把青春化為雨水感動著含苞的花蕊，
是你， 托起每天初升的太陽，
是你， 放飛祖國明天的希望 。
祝福你， 美麗的幼兒教師，
你是把愛撒滿人間的天使！
幼兒教師演講稿 篇2尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
當還是一個孩子的時候， 我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè) 。 數(shù)年以后， 走上了講臺， 成為千萬名幼兒教師中的一員 。 在初次登上講臺的一剎那， 一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師?
經(jīng)過幾年的實踐， 我認識到今天教師的職責是教會孩子學習， 教會孩子做人， 教會孩子生存 。 這就要求幼兒教師應該是一個人， 一個大寫的人， 一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人， 才是一名合格的幼兒教師 。
但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期， 教師呢?在21世紀——網(wǎng)絡普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天， 合格的教師不是終身的 。 以前是“不進則退”， 現(xiàn)在是“慢進則退”， 昨天的合格教師， 今天不一定合格 。 只有與時俱進， 努力做一名終身學習型教師， 才能成為一名合格的教師 。
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