今天 ， 老師穿了件帶帽的綠外衣 ， 配上黃褲子、黃皮鞋 ， 以及有著滿滿童心的泰迪熊印花的毛衣 。 微風(fēng)吹來(lái) ， 大衣隨風(fēng)飄舞 ， 就像王子走進(jìn)老百姓的家園一般瀟灑 。
上課時(shí) ， 老師特意貶低自己 ， 給我們出了一道選擇題：“你覺(jué)得陳老師是 。 A 。 挫男B 。 型男 。 ”而我毫不猶豫地選擇了A 。 因?yàn)轱竽械睦斫馐牵河职指F又有很多挫折 ， 而且 ， 也是高富帥的反義詞哦!在此 ， 我想對(duì)老師說(shuō)：“您是不是生病了 ， 上一節(jié)去貶低自己的課 ， 這不是專(zhuān)門(mén)的給自己找茬嗎?”其實(shí) ， 老師很自戀 ， 而且是自戀人群中的大王 ， 人群中的“戰(zhàn)斗雞”呀!老師 ， 你記住 ， 如果你天天自我安慰的話 ， 有朝一日 ， 你會(huì)夢(mèng)到你有著明星一般清秀動(dòng)人的臉 ， 有著那逆天的大長(zhǎng)腿 。 夢(mèng)是很美好的 ， 很令人憧憬的 ， 但終究要醒來(lái) 。 就讓你在我們的文章里再夢(mèng)一小會(huì)兒吧 。
老師還給我們看了他在日本的一張照片 ， 上面是學(xué)生配上的一寫(xiě)評(píng)語(yǔ) 。 說(shuō)實(shí)話 ， 看了那張照片 ， 我剎那間想要吐 。 上面的配字是：“看我這么萌 ， 你忍心傷害我嗎?”我在心里默默地說(shuō)：“忍心” 。 但我覺(jué)得有必要說(shuō)一下 ， “不忍心什么的 ， 能吃嗎?” 。
此刻 ， 我腦海中浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面 ， 春日里 ， 聽(tīng)花盛開(kāi) ， 嗅草清香 ， 我沉浸在回憶中 ， 細(xì)數(shù)那些和老師一起度過(guò)的美好時(shí)光 。
初三?？甲魑姆段摹就ㄓ?篇】八不尋常的春天初二作文
春天本該萬(wàn)物復(fù)蘇 ， 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 。
但那是一個(gè)多么不尋常的春天！
乘車(chē)走過(guò)一路的崎嶇 ， 山間的路泥濘不堪 ， 只有一兩點(diǎn)光暈照亮路 ， 一路顛簸后才到達(dá) 。 天色雖已近黃昏 ， 卻仍隱約聽(tīng)到書(shū)聲 。
孩子們對(duì)我們的到來(lái)有點(diǎn)不知所措 ， 放下書(shū)本呆泄地望著我們 。
手中緊緊拿著一本書(shū) ， 書(shū)已經(jīng)殘缺了數(shù)不清的頁(yè)腳 ， 在昏黃的燈光下卻顯得樸實(shí) 。 他們的衣服不難發(fā)現(xiàn)各種補(bǔ)丁 ， 但卻出奇的'潔凈 。
老師熱情地招呼我們先到教室后面坐 。 在坐下的一剎那 ， 椅子發(fā)出了吱嘎吱嘎的嘈雜 ， 后來(lái)才聽(tīng)一個(gè)女孩提起：那是他們最好的椅子了 。
晚飯端了上來(lái) ， 我看到飯菜后著實(shí)吃了一驚——考地瓜 ， 米飯 ， 碎肉片 。 隊(duì)長(zhǎng)示意我們都把自己帶來(lái)的食物收起來(lái) ， 和孩子們吃一樣的飯 。 我有點(diǎn)不情愿 ， 但還是照做了 。 吃著賣(mài)相極差的晚飯 ， 味道還行 。 孩子們都把肉片都留下了 ， 自己吃地瓜 ， 這讓我們臉紅起來(lái) 。 我多次想把食物分發(fā)給孩子們 ， 可隊(duì)長(zhǎng)用眼神阻止了我 。
夜深了 ， 我們準(zhǔn)備把帶來(lái)的棉被分發(fā)給孩子 。 當(dāng)我們靜悄悄走進(jìn)他們的臥室里時(shí) ， 我的心仿佛被什么揪了一下——床榻仿佛隨時(shí)會(huì)塌下 ， 席子已經(jīng)破了幾個(gè)大洞 ， 可孩子仍睡得安詳 ， 我們輕輕地幫他們蓋上被子才離開(kāi) 。
相比之下城市的我們仿佛顯得不堪 ， 我們擁有充足的食物 ， 厚實(shí)的棉襖 ， 精致的書(shū)皮包裝 ， 但心靈卻難以媲美他們 。
看見(jiàn)他們?nèi)松拇杭?， 本該枝繁葉茂 ， 陽(yáng)光瀟灑 ， 卻因外因被埋沒(méi) 。 但我相信 ， 即便這樣 ， 他們的春天也能結(jié)出最美的果實(shí) 。
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