大家都寫了作文 。 寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段 。 我相信作文寫作是很多人頭疼的事情 。 以下是邊肖為大家整理的我老師的作文[9篇散文] 。 僅供參考 ， 希望對大家有所幫助 。
我的老師作文初二作文【范文9篇】一周五晚上 ， “罩杯”居然發(fā)生在我头上。“杯”到底是什么？下面我們來看看！
【我的老師作文初二作文【范文9篇】】剛做完作業(yè) ， 我媽就問我:“以后我洗澡前你給我剪頭發(fā)好嗎？”天堂！耶穌基督！饒了我吧！上輩子沒作孽！如果你讓我做任何事 ， 不要剪我的頭發(fā) 。 我切不了！媽媽似乎看出了我的心思 ， 說:“我教你 ， 保證你一學(xué)就會！”然而我半信半疑 ， 但還是想試試 。 第一 ， 我能解決媽媽的“煩惱” 。 第二 ， 我可以冒充理發(fā)師 。
首先 ， 7: 30后 ， 我決定開始給媽媽理發(fā) 。
我媽先教我怎么剪頭發(fā):稍微往上提一點(diǎn) ， 然后在離末端幾厘米的地方剪三次 ， 不要每次都剪一點(diǎn) 。 最后 ， 它看起來像一個(gè)顛倒的彩虹 。
我好開心 ， 沒想到理發(fā)這么簡單！我拿起剪刀開始剪 。
不知道是興奮還是緊張 。 第一把剪刀被剪掉了 。 我的心里提到了“搭便車” 。 幸運(yùn)的是 ， 只有我能聽到 。 我偷偷回來看我媽 ， 哭了 。 幸好沒有被發(fā)現(xiàn) 。 不然我就慘了！
剛開始剪的時(shí)候有點(diǎn)緊張 ， 剪下來就怕剪 。 但后來我漸漸變得越來越世故 ， 和理發(fā)師不相上下 。 當(dāng)然我是菜鳥 ， 其他都是老兵 。 熟能生巧！
剪完就看了 。 嗯 ， 很好 ， 很好 ， 很有成就感 。 但是下面還有一些碎毛 ， 我來修 。
“好了 ， 你完了 ， 呵呵——世界著名理發(fā)師方的頭發(fā)剪完了！”我得意地說 ， 我媽“撲哧”笑了 。
我用手捂住媽媽的眼睛 ， 把她帶到梳妝鏡前 。 我媽的眼睛突然亮了 。 “喲！這是你剪的嗎？還不錯(cuò)？還說剪不好 ， 太棒了！真是個(gè)小理發(fā)師！”
看來我的“假”理發(fā)師也挺有用的！如果你不服氣 ， 來我們家“玩我”！
我的老師作文初二作文【范文9篇】二我是一個(gè)喜歡走路的人 。 我靜靜地走在路上 ， 欣賞著路邊的風(fēng)景 。 布景就像電影一樣 ， 不斷變化 ， 使完美的情節(jié)緊湊 。 或宏大 ， 或深遠(yuǎn):或單調(diào) ， 或豐富 ， 對故事的解讀在每個(gè)人心中都有不同的解讀 。
從很久以前到很久以后 ， 唯一不變的就是逝去的時(shí)間 。 我們從路邊看到的是別人的風(fēng)景 ， 我們猜測的是風(fēng)景中的故事 ， 我們繼續(xù)做的是走在自己的腳下 。
我常常想 ， 誰先把人生比作路？這個(gè)人好聰明 ， 一條綿延到底的路 ， 一個(gè)反復(fù)無常永無止境的人生 ， 如此不同又如此相似 ， 沒有人知道未來等待著我們的是什么 。 命運(yùn)只把我們放在手心 ， 冉冉的希望從手心升起 ， 像一盞燈 ， 高高地懸掛在路的遠(yuǎn)方 ， 不讓我們迷失自己的方向 。 飛蛾撲火還在 ， 為什么人們不把一生都獻(xiàn)給某一盞燈呢？路在他們腳下 ， 在他們心里 。
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