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我的老師作文初二作文【范文9篇】( 二 )

小知識(shí)


朋友說(shuō)心有多遠(yuǎn) ， 路有多遠(yuǎn) 。 我明白她在告訴我夢(mèng)的力量 。 是那盞燈照亮了我的路 。 為了它 ， 我要往下走 ， 往前看 。
我不會(huì)固執(zhí)地問(wèn)永恒的意義 ， 但我在尋找一幅幸福的地圖 ， 它不會(huì)像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝 ， 而是支撐我、觸動(dòng)我、讓我不斷前行的動(dòng)力 。
我面前有成千上萬(wàn)的風(fēng)景 ， 我很欣賞它們 。 一簇簇筆直的樹(shù) ， 帶著晨露的幼苗 ， 無(wú)邊無(wú)際的田野 ， 被風(fēng)吹散在空中的花朵...就像我生命中的一些事情 ， 美好或感動(dòng) ， 快樂(lè)或悲傷 ， 都成了我走過(guò)的風(fēng)景 。 我說(shuō)不出哪些是我喜歡的哪些是我討厭的 ， 也沒(méi)有定義 。 那些只是我的經(jīng)歷 。 但是 ， 華麗而短暫 ， 終究不是支撐我的力量 。 它只是我在某個(gè)階段找到的暫時(shí)的歸屬 ， 我心中的家 ， 在一片漂泊中搖曳 。
偶爾想起一些片段:小時(shí)候父母給我的堅(jiān)定信心；考試不及格時(shí)老師給我鼓勵(lì)；朋友在我摔倒的時(shí)候給了我?guī)椭椭С帧@是我在路上經(jīng)歷的 。 雖然模糊了具體的過(guò)程 ， 但卻有著深邃而堅(jiān)定的光芒 ， 這是我夢(mèng)想的起點(diǎn) ， 那是我應(yīng)該繼續(xù)沿著這條路走下去的信念 。
中午過(guò)后 ， 陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉溫柔地照在我身上 ， 微風(fēng)吹過(guò) ， 樹(shù)葉的聲音滑過(guò)我的耳朵 ， 像古老的童謠一樣輕柔地歌唱 。 當(dāng)父母、老師、朋友在身邊的時(shí)候 ， 我知道 ， 我的生命之星已經(jīng)找到 ， 幸福來(lái)自于點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 地圖永遠(yuǎn)在我手中 ， 路永遠(yuǎn)在我腳下 。
我的老師作文初二作文【范文9篇】三老師是一個(gè)偉大的詞 。 從古至今 ， 很多善良的人心里都埋下了“老師”二字 。 在21世紀(jì) ， 有些人在沒(méi)有替代職業(yè)的情況下選擇教師 。 那么 ， 只要他們有這個(gè)稱(chēng)號(hào) ， 我們就應(yīng)該尊重他們嗎？
答案是肯定的 ， 只要他是老師 ， 學(xué)生就要表現(xiàn)出尊重 。 但是 ， 如果活著不是活著 ， 死了不是死了 ， 答案還是一樣嗎？老師之所以離開(kāi)一個(gè)無(wú)懈可擊的地位 ， 是因?yàn)橛卸嗌倮蠋熃o學(xué)生幫助 ， 有多少老師對(duì)待學(xué)生比對(duì)待孩子更多 ， 他們徹夜不眠 ， 帶著疾病傳授知識(shí) 。 但是現(xiàn)在 ， 有些老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了“互相保護(hù)” 。 其實(shí)現(xiàn)在很多和老師頂嘴的同學(xué)都覺(jué)得很委屈 。 每當(dāng)學(xué)生在辦公室向老師解釋時(shí) ， 他們就會(huì)變得頂嘴 ， 這被認(rèn)為是一種不好的態(tài)度 。
看了一句話(huà) ， 只有尊重別人的才值得尊重 ， 所以學(xué)生的解釋是正確的 ， 有些學(xué)生想不通 。 慢慢的 ， 我明白有些想法是 ， 只要我是老師 ， 你是學(xué)生 ， 不要著急 ， 聽(tīng)我的 。 有些老兵也學(xué)會(huì)了圓滑 。 他們只是罵了學(xué)生 ， 哭了 ， 立刻一切都是為了學(xué)生好 。 其實(shí)有些老師和學(xué)生是陌生人 ， 沒(méi)必要吵架 。 既然兩個(gè)人都需要互相讓步 ， 為什么最后受委屈的同學(xué)還會(huì)覺(jué)得委屈？
師生平等 ， 是朋友 ， 地位不高不低 。 老師給學(xué)生知識(shí) ， 學(xué)生感謝 。 黑白 。 那些歪曲事實(shí)的人應(yīng)該受到尊重嗎？有些學(xué)生很固執(zhí) 。 他們認(rèn)為自己只堅(jiān)持真理 ， 認(rèn)為錯(cuò)誤是對(duì)是錯(cuò) ， 無(wú)論什么老師都不是 。 其實(shí)沒(méi)什么大不了的 。 不解釋就什么也得不到 。 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)低頭 。

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