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15篇 畢業(yè)班家長會發(fā)言稿(19)


(2)我的第二個想法是:為孩子進入中學(xué)奠定基礎(chǔ) 。
孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 與人為善, 寬容的心態(tài), 在進入中學(xué)后會更快地適應(yīng), 也會受到老師和同學(xué)的歡迎 。 孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好, 中學(xué)再多的課業(yè), 他也能應(yīng)對自如;孩子有好的品質(zhì), 那么在和中學(xué)同學(xué)相處時就和諧了, 孩子有了好人緣, 他的心情就快樂, 心情好了, 學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了 。 另外, 小學(xué)畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試, 中學(xué)開學(xué)的時候, 每個中學(xué)開學(xué)前都有一個入學(xué)的分班考試, 如果孩子以一個較好的成績走出小學(xué), 步入初中, 我想他一定會充滿信心, 對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切” 。 另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個好的印象 。 所以, 也可以這么說, 小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束, 也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始 。 “好的開始是成功的一半”, 所以, 我希望孩子們在這僅剩的級幾個月里, 學(xué)習(xí)習(xí)慣, 行為習(xí)慣方面, 品德方面等都能突飛猛進, 各方面有大的飛躍, 為孩子的中學(xué)生活奠定堅實的基礎(chǔ) 。 樹立一個目標 。
這非常需要 。 孩子畢竟是孩子, 盡管有思想, 但不成熟, 孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向 。 應(yīng)該上什么樣的中學(xué), 能夠上什么樣的中學(xué), 適合上什么樣的中學(xué), 都需要坐下來幫孩子做細致的分析, 然后確定一個目標, 并要求孩子為目標去努力 。
(3)培養(yǎng)一種意識 。
畢業(yè)年級不同于其他年級, 作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識 。 知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí), 要多給孩子鼓勵和教育, 鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識, 教育孩子要有理想、有目標, 肯吃苦 。 慢慢地你就會發(fā)現(xiàn), 在你的影響下, 孩子會有所改變, 尤其是孩子隨著年齡的增長, 變化會越大 。 他會變得肯思考, 會變得有方向, 會變得肯努力 。
(4)要全面而準確地估計自己的孩子 。
要正確看待孩子的分數(shù) 。 分數(shù)不能決定一切, 高分未必高能, 只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展, 有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn) 。
(5)要多給孩子一點信心, 做孩子成長的強有力的后盾 。
由于孩子的個體差異, 免不了成績有好有壞, 孩子由于不肯學(xué)習(xí), 導(dǎo)致成績差, 我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u, 并督促其及時完成當(dāng)天老師布置的作業(yè), 同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了, 成績卻不怎么理想, 我們更應(yīng)該給他信心, 而不是一味的給他潑冷水, 這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒 。
五、家長配合學(xué)校對孩子進行教育
那么, 作為家長在這段時間里, 在僅剩的一個多月的時間, 我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對學(xué)生進行教育呢?下面我想給大家?guī)c建議:
1、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了, 而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒, 就是浮躁, 心浮氣躁, 學(xué)習(xí)不踏實, 做事不認真, 原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了, 這個意外極有可能是我們不想看到的 。 現(xiàn)在我們的新課基本還有三分之一, 很快就要進入全面的復(fù)習(xí)了, 要對以往的知識進行梳理, 查漏補缺 。 六年所學(xué)的知識, 現(xiàn)在用有限的時間去復(fù)習(xí)鞏固, 學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多 。 學(xué)習(xí)任務(wù)的增加, 孩子肯定會覺得比平時辛苦, 肯定會有怨言 。 家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導(dǎo), 為他們講道理, 使他們懂得, 不努力、不吃苦就不會有大的收獲, 俗話說“不吃苦中苦, 難做人上人” 。

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