7.“全面動員”或?qū)W習(xí)
你在學(xué)習(xí)時利用了多少感覺器官?長時間地利用單一的器官學(xué)會使人感到枯燥乏味 ， 容易使大腦皮層產(chǎn)生抑制和疲勞 ， 所以 ， “全面動員”多種感覺器官協(xié)同“作戰(zhàn)”是提高學(xué)習(xí)效率的一種重要的方法 。 以背英語單詞為例 ， 你可以用眼睛看單詞的拼法、用嘴讀出單詞的讀音 ， 耳朵則能聽到這讀音 ， 同時還可以利用手在紙上寫出這個單詞 ， 腦子積極地回憶記憶 ， 從而使多種感覺通道的信息同時到達(dá)大腦皮層 ， 加深了記憶痕跡 ， 并在視覺區(qū)、聽覺區(qū)、語言區(qū)、動覺區(qū)等建立在廣泛的神經(jīng)系統(tǒng) ， 最終達(dá)到加強(qiáng)記憶效果的目的 。
擁有自己的方法：
以上和大家談了不少學(xué)習(xí)方法 ， 這些卻是最基本最常用的方法 。 其實 ， 進(jìn)入了中學(xué)這一學(xué)習(xí)階段之后 ， 每個人由廣身心的全面成熟和發(fā)展 ， 個體之間的差異也日益明顯 。 所以 ， 個性越來越突現(xiàn)出來 。 這一點同樣地也應(yīng)該反映到學(xué)習(xí)上來 。 我們的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有自己的獨到之處 。 符合自己的特點 ， 以便于將自己的學(xué)習(xí)潛力最大限地開發(fā)出來 ， 把自己的學(xué)習(xí)效率提高到可能達(dá)到的最高限度 。
學(xué)習(xí)不是一味地蠻干 。 如果你想讓學(xué)習(xí)變得輕松些 ， 你想讓自己在學(xué)習(xí)時偷些懶 ， 那么很可能先要花時間花精力動動腦筋 ， 尋找一下有沒有你自己的學(xué)習(xí)方法 。
舉個例子 ， 比如背書 ， 你知道自己最佳的記憶時間嗎?是在清晨還是深夜、抑或是其它什么時間?你聽說過百靈鳥型人和貓頭鷹型的人 ， 或者是一個混合型的人 。
前蘇聯(lián)的科學(xué)家曾研究人們的大腦生理節(jié)奏 ， 提出了貓頭鷹型和百靈鳥型兩種大腦生理節(jié)奏分類 。 所謂貓頭鷹型的是指那些一到夜晚腦細(xì)胞就進(jìn)入興奮狀態(tài)的日呢 ， 他們在夜晚精力集中 ， 思維活躍 ， 工作效率極高;而百靈鳥型的人則在清晨和上午朝氣蓬勃 ， 精神煥發(fā) ， 記憶和創(chuàng)造效率高 ， 但到了晚上 ， 大腦就效率低下了 。 當(dāng)然 ， 混合型的人沒有明顯的高效學(xué)習(xí)和工作時間 ， 整天都差不多 。 所以 ， 當(dāng)你了解了自己的高效作業(yè)時間 ， 就可以在這些時間段安排自己覺得最難完成的作業(yè) ， 比如記憶作業(yè)和一些學(xué)科的難題 。 而混合型的人則可以利用為自己制造生物鐘來激發(fā)自身的內(nèi)在潛力(你一定還記得前面我們提到的“定時定點定科目”學(xué)習(xí)法吧) 。
也許你現(xiàn)在成績不好 ， 但是只要你努力并且找到符合自己特點的好方法 ， 你的學(xué)業(yè)一定會有
語文學(xué)習(xí)計劃 篇2 初中升入高中 ， 在學(xué)業(yè)上對學(xué)生而言可說是一次重大的轉(zhuǎn)折 ， 初中與高中相比 ， 無論學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的變化 ， 如何做好初中升高中的銜接？在暑假里進(jìn)行有計劃的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的 。
初中升高中的同學(xué) ， 在暑假里應(yīng)當(dāng)如何對語文進(jìn)行學(xué)習(xí)？對語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重哪些內(nèi)容？
學(xué)生應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起 ， 對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理十分必要 ， 從字音、字形、詞語、標(biāo)點到句法、修辭等方面進(jìn)行整理 ， 搜集文學(xué)常識、寫作知識等內(nèi)容 ， 構(gòu)建起自己的語文知識框架體
高中語文與初中階段相比有較大的跳躍 ， 著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作 ， 因此 ， 學(xué)生應(yīng)當(dāng)變“要我讀 ， 要我寫”為“我要讀 ， 我要寫” 。 在暑假的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中 ， 甚至整個高中學(xué)習(xí)當(dāng)中 ， 一要善于“發(fā)現(xiàn)” ， 二要善于“表達(dá)” 。 方法就要留意體察自然、社會和人生 ， 關(guān)注文化生活 ， 獲得許多發(fā)現(xiàn) ， 積累
到豐富的寫作素材 。
高中的文言文 ， 相較初中難度增加不少 ， 暑假里也應(yīng)花一些時間對文言文進(jìn)行學(xué)習(xí) 。 文言文最有效的學(xué)習(xí)方法是“積累” 。 而積累最好的辦法就是背誦 ， 把若干重要的文言篇章熟記于心 ， 文言的實詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的變化就已經(jīng)包含其中了 。 在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法 ， 從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文 。
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