密切學生與生活的聯(lián)系， 推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗， 發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì) 。
1、親身參與實踐， 注重親歷、自主學習和實踐， 在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗 。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識， 形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感 。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力， 學會認知、發(fā)展學生的動手能力， 養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣 。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息， 整理與歸納信息， 并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?。
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力， 獨立思考， 標新立異， 大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法， 并積極主動地去探索， 激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望， 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì) 。
四、活動重點：
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點， 在編寫“活動資料”時， 把提高學生的觀察力作為三年級的重點 。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力， 使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察， 全面的觀察 。 要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸， 并且會把眼耳鼻舌身的感覺， 綜合起來進行思考 。
2.在三年級深入的觀察活動中， 要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較）， 要求學生進行獨立的思考， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的 。 在深入地觀察以后， 要他們發(fā)現(xiàn)問題， 提出自己的見解， 無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利 。
五、活動難點：
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來， 完成思維發(fā)展的飛躍， 從而提高學生的素質(zhì) 。
六、實施策略
1、與學科教學相結(jié)合
每一門學科都不是孤立的， 它們之間都互相滲透 。 在學科教學中， 學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題， 這時， 教師要具有敏銳的捕捉信息的能力， 幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題， 教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識， 使學科教學深入、徹底， 更使綜合學習與實踐活動課題的選擇具有廣泛性 。
2、與學生的生活實際相結(jié)合
生活， 是學生學習的大舞臺 。 但是很多學生對自己的生活熟視無睹， 豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的 。 這是因為他們對身邊的小事往往習以為常， 見怪不怪 。 如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事， 不僅會理解小事的教育意義， 而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣 。 這是綜合學習與實踐活動的重要使命 。
小學三年級學習計劃3 自己已經(jīng)三年級了新的學期， 我來到了一個新的班級， 遇見了許多新的同學， 學習任務(wù)很重要， 要想學習好， 必須努力， 即使遇到困難也不急躁、膽怯 。 僅憑想像是不夠的， 要用你的實際行動來證明， 你是能行的. 。 這些認識一直在我的腦海里轉(zhuǎn)悠著， 讓我信心十足 。
成為一名富有愛心的小學生 。 當別人遇到困難時， 我會伸出友誼之手， 給予他們無私的幫助 。 在大人的心目中， 我是一個講文明懂禮貌的好孩子， 在弟弟妹妹的心目中， 我是一個懂事的大姐姐 。
我要上課認真聽講， 積極思考， 大膽發(fā)言， 認真獨立完成各項作業(yè)， 勇于同大家一起交流、討論， 在班級起表率作用， 爭當老師得力的小助手， 請各位老師相信我， 我是一位好學生 。
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