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2022年綠色校園活動總結(jié)( 三 )

小知識


二、開展“綠色低碳”主題活動
1、開展“我的低碳生活”創(chuàng)意金點子征集活動 。
低碳生活 ， 是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少 ， 從而減低碳 ， 特別是二氧化碳的排放 。 為積極倡導(dǎo)低碳行動 ， 提升小公民節(jié)能減排意識 ， 我校向全校師生開展“我的低碳生活”金點子征集活動 。
如：少用一公斤水 ， 少用幾張打印紙 ， 少開一天私家車 ， 自帶環(huán)保袋 ， 關(guān)掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子不斷涌向政教處 。 同學(xué)們紛紛表示 ， 低碳生活 ， 對每個人來說 ， 是一種態(tài)度 ， 一種理念 ， 我們應(yīng)該積極提倡并實踐低碳生活 ， 注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣 ， 從點滴做起 。 讓我們一起行動起來 ， 分享“低碳生活”的金點子 ， 讓建立“低碳城市”不再是夢想！
2、開展綠色低碳班隊會活動 。
一是為了讓全校少先隊員了解低碳 ， 充分發(fā)揮學(xué)教育的的特色 ， 學(xué)校少先隊以“我的低碳生活”為主題 ， 舉辦主題班會“愛我家園 ， 保護環(huán)境”、“地球 ， 我們共同的家園”的活動 ， 給學(xué)生以積極的熏陶和影響；組織學(xué)生開展我的低碳征文、繪畫、圖片等形式開展各類環(huán)保實踐競賽活動 。 尤其繪畫創(chuàng)作活動 ， 組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起 ， 從點滴小事做起 ， 從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習(xí)慣 。
二是積極引導(dǎo)全校少先隊員充分發(fā)揮“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用 。 以宣傳環(huán)保小知識、發(fā)現(xiàn)環(huán)保小竅門、動員家長參與低碳行動 。 每年學(xué)校的六一兒童節(jié) ， 美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導(dǎo)員作相關(guān)講座；結(jié)合“防手足口、防禽流感”等教育活動來開展衛(wèi)生健康和環(huán)保知識教育等 。 環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化 ， 學(xué)生樂于學(xué)習(xí) ， 樂于參與 ， 教育效果明顯 。
通過“綠色低碳”主題活動的實踐 ， 同學(xué)們了解到低碳生活正在走進千家萬戶 ， 例如節(jié)約一千瓦時電 ， 即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間 ， 少使用一次性筷子同時深深地體會到愛護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性 。
三、美化校園 ， 營造綠化環(huán)境氛圍
1.建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境 ， 優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境 。
良好的校園環(huán)境可以促進“人與自然的和諧發(fā)展” ， 近幾年 ， 我?；ù罅?， 投入經(jīng)費 ， 在現(xiàn)有條件下 ， 抓硬環(huán)境建設(shè) ， 讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能 ， 使學(xué)生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶 。 我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句 ， 名人掛像 。 學(xué)校的走廊內(nèi) ， 校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)上墻；愛護環(huán)境的標(biāo)語易學(xué)易記 ， 使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪 ， 起到潤物細(xì)無聲的作用 ， 真正做到了每一塊墻壁會說話 。
2.優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護 。
學(xué)校提出“校園是我家 。 清潔靠大家”的響亮口號 ， 做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙 ， 隨手關(guān)閉電燈 ， 隨手關(guān)閉自來水籠頭 。 衛(wèi)生室將每日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日” ， 每班安排有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)” ， 校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組 ， 紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗定期檢查 ， 從而使整個校園變得亮起來 ， 綠起來 ， 美起來 ， 活起來 ， 使學(xué)生充分感到校園是家 。 學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里 ， 這美好的一切進一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識 。 同時 ， 學(xué)校的樹木、草地、花叢都有保護措施 ， 有說明牌 ， 并配有專職花工 。 校園內(nèi)設(shè)置了特種垃圾箱 ， 對垃圾進行分類處理 。 生物園建成教學(xué)、實驗、參觀于一體的環(huán)境教育基地 。 現(xiàn)在校園的綠化覆蓋率達(dá)到60% ， 學(xué)生參加植樹、種花、種草 ， 護綠率達(dá)100% 。

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