⑥“良好環(huán)境對幼兒的作用”征文
⑦新教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)評比， 新教師組織工作的體會(huì)交流
⑧開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評比
3、完善帶教制， 積極開展層級帶教， 形成合理的師資結(jié)構(gòu) 。
區(qū)級導(dǎo)師
骨干教師：區(qū)級骨干教師→區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象
鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教， 并爭取各類公開活動(dòng)和競賽的機(jī)會(huì)， 為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái) 。
輸送部分骨干教師外出拜師帶教 。
新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進(jìn)行全面的帶教 。
4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 。 根據(jù)規(guī)劃， 全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃， 期末， 視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì) 。
幼兒園工作計(jì)劃 篇8 一、情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒33人， 其中有19名幼兒是從原小五班升入， 有14名新生 。 幼兒之間的懸殊比較大， 特別是在常規(guī)習(xí)慣方面， 有的幼兒聽不懂老師的指令， 行為很自由， 如：梅姝瑤、劉詩航、王文婷等， 有的幼兒生活自理能力很差， 吃飯完全依靠老師喂， 針對以上情況， 我班決定從穩(wěn)定幼兒情緒入手， 盡快讓幼兒適應(yīng)新的環(huán)境， 著重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣和生活自理能力 。 特制定班級教育工作計(jì)劃：
二、班級管理
本學(xué)期我和胡燕、陳紫紅三位老師共同承擔(dān)小一班的教養(yǎng)工作， 在工作中我班三位老師將認(rèn)真貫徹執(zhí)行《綱要》和《規(guī)程》的精神要求， 根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)， 對幼兒進(jìn)行體、智、德、美等方面的教育 。
三、衛(wèi)生保?。?
1、做好班級衛(wèi)生消毒工作， 堅(jiān)持開窗通風(fēng)、堅(jiān)持一杯一巾的消毒、勤曬被墊， 配合保健醫(yī)生做好預(yù)防接種和防寒保暖工作， 減少幼兒疾病和杜絕傳染病的發(fā)生 。
2、對體弱多病和行動(dòng)不靈活的幼兒多加關(guān)注， 細(xì)心照顧他們 。
3、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園一日工作的常規(guī)細(xì)則， 培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣， 讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡、大小便的常規(guī)習(xí)慣 。
4、認(rèn)真做好幼兒的晨檢和午檢工作， 防止甲流感和手足口的發(fā)生
四、教育教學(xué)工作：
目標(biāo)：
（一）、身體發(fā)展：
1、 發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作 。 能聽信號向指定方向一個(gè)跟著一個(gè)走， 聽信號向指定方向跑， 學(xué)會(huì)雙腳原地向上跳 。
2、 學(xué)習(xí)一套徒手操和模仿操 。
3、 會(huì)使用小勺吃飯、擦嘴、學(xué)習(xí)正確的洗手方法， 用自己的毛巾擦手， 在成人幫助下學(xué)會(huì)穿脫鞋子， 并能放在指定的地方 。
4、 知道保護(hù)眼睛、牙齒、知道保護(hù)嗓子、不大喊叫， 上下樓時(shí)不推擠 。
5、 在成人的指導(dǎo)下， 不到危險(xiǎn)場所玩耍， 不跟陌生人走 。
（二）、認(rèn)知發(fā)展：
1、 認(rèn)識幾種常見的動(dòng)物， 知道名稱及明顯的外型， 知道動(dòng)物是人類的'好朋友， 教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物 。
2、 熟悉周圍環(huán)境， 知道自己和同伴的名字， 幼兒園的名字 。
3、 認(rèn)識幾種常見的蔬菜、水果、能感受秋、冬明顯的季節(jié)特征 。
4、 喜歡唱歌、跳舞、聽音樂， 喜歡美麗的顏色和形狀， 學(xué)做一些模仿動(dòng)作，
5、 初步認(rèn)識幾種美術(shù)材料和工具， 認(rèn)識紅、黃、藍(lán)基本色調(diào) 。
6、 在成人指導(dǎo)下， 能通過身體動(dòng)作、語言來表現(xiàn)角色 。
7、 區(qū)別“ 1”和許多， 比較大小、高矮、區(qū)別前后、里外 。
8、 能傾聽和聽懂語言， 學(xué)習(xí)用簡短詞句表達(dá)自己的要求 。
（三）、社會(huì)性發(fā)展：
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園， 喜歡和小伙伴一起玩耍， 喜歡感受節(jié)日的歡樂氣氛 。
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