1.加強(qiáng)安全制度建設(shè) ， 建立健全安全工作的管理機(jī)制 ， 進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé) ， 進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò) ， 有目的的制訂和修改安全工作制度 ， 層層落實(shí)安全工作 。
2.加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí) ， 提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力 ， 進(jìn)一步明確各自的職責(zé) 。
3.加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查 ， 經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解 ， 及時把握安全工作態(tài)勢 ， 發(fā)現(xiàn)不安全隱患 ， 未雨綢繆 ， 防患于未然 。
(二)加強(qiáng)安全宣傳教育 ， 提高全員安全意識
1.積極利用幼兒園宣傳畫報、家園聯(lián)系欄、電子屏幕、家長會等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育 ， 努力提高師生、家長的安全意識 。
2.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境 ， 結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié) ， 對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動 ， 使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能 ， 提高幼兒的保護(hù)能力 。
3.利用重大節(jié)日、特殊日期開展多種形式的安全教育活動 ， 營造安全教育氛圍 。
4.開展逃生演練等有關(guān)安全活動 ， 對師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識的教育 ， 提高安全意識和技能 。
5.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī) ， 增強(qiáng)教師依法從教的法律觀念 。
(三)加強(qiáng)安全檢查 。
1.堅持安全隱患周排查制度 。 每周對校舍、食堂、設(shè)施設(shè)備、消防、線路管道等進(jìn)行一次全面排查 ， 發(fā)現(xiàn)問題及時整改消除隱患 。
2.在每個節(jié)假日放假前和開學(xué)后都要進(jìn)行一次全面安全隱患排查 。
3.對教師向幼兒開展的安全教育活動經(jīng)常督導(dǎo)檢查 ， 防止搞形式、走過場 。
(四)加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全工作 。
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)上級各種文件精神 ， 做好我園的食品衛(wèi)生安全工作 。
2.加強(qiáng)食堂安全管理 。 廚房、用餐地點(diǎn)必須每天打掃衛(wèi)生 ， 廚具、餐具等要定期消毒;炊管人員要嚴(yán)把采購、制作等質(zhì)量關(guān) ， 不購買過期、腐爛變質(zhì)的食品 ， 嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生 。
3.認(rèn)真執(zhí)行每天的晨檢制度 ， 做好防控傳染病工作 。
(五)安全保衛(wèi) 。
1.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作 ， 把好大門 ， 嚴(yán)格來訪人員、車輛“詢問、檢查、登記、聯(lián)系”制度 ， 嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園 ， 發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾教育教學(xué)秩序的 ， 要及時制止或與上級聯(lián)系 ， 打110報警 。 值班工作安排到位、檢查到位 ， 嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)帶班制度 ， 保證24小時不斷崗 。
2.加強(qiáng)校園周邊的綜合治理工作 ， 嚴(yán)禁在園門口擺攤、堆放雜物、嚴(yán)禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動 。
3、努力創(chuàng)建“優(yōu)良級安保室”
四、月份工作安排
三月份：
1.做好開學(xué)期間安全隱患大檢查 。
2.召開新學(xué)期學(xué)校安全工作會議 ， 明確職責(zé) ， 部署工作 。
3.啟動“安全教育周” ， 迎新生入園 ， 開展“學(xué)做安全宣傳廣播員”活動 。
4.制定本學(xué)期安全工作計劃 。
四月份：
1.加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理 。
2.開展食品安全主題教育宣傳活動“舌尖上的健康” 。
3.加強(qiáng)晨檢 ， 消毒工作 ， 做好春季傳染病預(yù)防措施 。
4.結(jié)合家長半日開放活動 ， 做好安全知識宣傳 。
5.落實(shí)“等級安保室”創(chuàng)建活動 。
五月份：
1.加強(qiáng)交通安全、消防安全教育 ， 進(jìn)行全園安全消防疏散演練活動 。
2.做好設(shè)備、設(shè)施的排查維護(hù) 。
3.開展迎“六一”活動 ， 做好節(jié)日安全教育及活動場地安全排查 。
六月份：
1、幼兒園開展“防溺水安全教育”活動
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