7、在確定家訪對象時 ， 被家訪的學生要有代表性 ， 有必須的覆蓋面 ， 能夠是學困生、單親家庭的學生或留守兒童 ， 也能夠是特長生、優(yōu)等生、潛力生等 。
8、在家訪過程中 ， 要講究家訪的方法 ， 教師要態(tài)度和藹 ， 舉止端莊 。 對學生要以正面肯定、用心鼓勵為主 ， 真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與 ， 便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通 。 決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生 ， 堅決反對“告狀式”家訪 。
9、教師要做好家訪記錄 ， 收集和整理好家長對學校教育的意見和推薦 ， 填寫好家訪信息反饋表 。
幼兒園家訪工作計劃 篇5 一、指導思想
本著“一切為了孩子”的工作理念 ， 我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神 ， 努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的育人體系 ， 完善教育管理 ， 提高家園共育力度 ， 促進幼兒身心健康發(fā)展 。
二、工作目標
1．加強家委會工作 ， 增強教育合力 。
2．以家長學校為陣地 ， 宣傳科學育兒知識方法 ， 提高家教水平 。
3．開展形式多樣的家園互動活動 ， 提高家園協(xié)同教育的實效性 。
三、具體措施
（一）加強宣傳力度 ， 提高家園共育意識 。
本學年 ， 我園將加強宣傳力度 ， 暢通家園信息交流渠道 ， 統(tǒng)一家園教育思想 ， 力求家園教育步調(diào)一致 。
1．勤耕服務窗口 ， 促交流 。
創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級家長園地等服務窗口 ， 吸引家長關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學 ， 爭取加強老師與家長、家長與家長的交流和互動 ， 實現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗分享的目的 。
2. 細制宣傳畫冊 ， 樹形象 。
以“市級示范園”的南充市開放活動為契機 ， 制作幼兒園宣傳畫冊 ， 展示園貌變化、介紹教師隊伍、公布榮譽情況、宣傳教育特色等 ， 讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育 ， 樹立幼兒園良好的形象 ， 爭取更多的辦學力量 ， 為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育 。
（二）豐富組織形式 ， 提升家園共育質(zhì)量 。
1．建立家委會 ， 完善管理 。
家委會的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用 ， 能讓幼兒園更好地開展各項工作 。 設(shè)立家長委員會 ， 定期召開會議 ， 商討、策劃幼兒園大事 ， 最大限度地發(fā)揮家委會的功能和力量 ， 協(xié)調(diào)家園關(guān)系 ， 集思廣益 ， 努力實現(xiàn)民主化、規(guī)范化管理的辦園模式 。
2．辦家長學校 ， 講座推經(jīng)驗 。
根據(jù)家長的不同需要 ， 以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式 ， 開展家庭教育講座 ， 衛(wèi)生保健知識講座、安全講座等 ， 幫助家長走上科學育子的成功之路 。
3．定期家長會 ， 交流日常工作 。
利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法 ， 征求家長對教育的感觀 ， 同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法 。
4．開放半日觀摩 ， 得教育認可 。
向家長開放半日觀摩活動 ， 還原教育現(xiàn)場 ， 讓家長觀察
孩子在園的學習和生活 ， 感受教師的工作方法 ， 力求觸動家長的教育感觸 ， 拉近老師與家長之間的距離 ， 以更好地探討有針對性的教育措施 。
5．家長助教 ， 資源共享 。
各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源 ， 全面了解家長的興趣、特長、工作性質(zhì) ， 有計劃地邀請家長助教 ， 為教育工作增添新的力量 。
6．多彩親子活動 ， 增進情感交流 。
有計劃、有準備地舉辦各類親子活動 ， 增強親子情感交流 ， 促進家園互動 ， 使家園關(guān)系更為密切 。
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