5、通過學習 ， 讓學生知道交通安全的重要性 ， 從而自覺遵守交通規(guī)則 。
二、不足之處：
由于本期所管財務工作 ， 有時間需要加班表冊 ， 到中心校報賬 ， 不得不耽誤同學們的時間 。 在以后的教學工作中 ， 要不斷總結經驗 ， 力求提高自己的教學水平 ， 培養(yǎng)好尖子生 ， 提高中等生 ， 幫助差生 。 我也相信有耕耘總會有收獲！今后 ， 本人將繼續(xù)本著“教到老 ， 學到老”的精神 ， 不斷探討提高學生興趣 ， 促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系 ， 共同配合 ， 把我們一代教育好 ， 培養(yǎng)好 ， 爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收 。
三、今后努力的方向
經過一個學期學習 ， 同學們的數(shù)學成績和思想覺悟都有不同程度的提高 ， 能主動學習 ， 請教老師和同學 ， 幫助別人 ， 拾到東西上交學校 ， 好人好事不斷出現(xiàn) 。 今后應進一步加強學習 ， 更新觀念 ， 提高科研能力和組織教學的能力 。 應打破傳統(tǒng)的教學模式 ， 注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合 ， 提高課堂效率 。 課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力 。
小學四年級數(shù)學教學總結最新3 “光陰似劍 ， 日月如梭” ， 隨著時間的流逝 ， 轉眼一學期又過去了 。 今年我任教四年級的數(shù)學 ， 在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂 ， 懂得了學好數(shù)學的重要性 。 它來源于生活 ， 又應用于生活 。 它對兒童的發(fā)展是多么的重要 。 回想這學期以來的教學工作 ， 數(shù)學教學工作總結如下：
一、課程標準走進教師的心 ， 進入課堂
《課程標準》對數(shù)學的教學內容 ， 教學方式 ， 教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求 。 無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn) ， 是我們每位教師必須重新思考的問題 。 鮮明的理念 ， 全新的框架 ， 明晰的目標 ， 有效的學習對新課程標準的基本理念 ， 設計思路 ， 課程目標 ， 內容標準及課程實施建議有更深的了解 ， 本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階 。
二、課堂教學 ， 師生之間學生之間交往互動 ， 共同發(fā)展 。
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者 ， 為保證新課程標準的落實 ， 課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境 ， 把學生在獲得知識和技能的同時 ， 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想 ， 把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動 ， 共同發(fā)展的過程 。 課前精心備課 ， 撰寫教案 ， 實施以后趁記憶猶新 ， 回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏 ， 記下學生學習中的閃光點或困惑 ， 是教師最寶貴的第一手資料 ， 教學經驗的積累和教訓的吸取 ， 對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用 。 課前準備不流于形式 ， 變成一種實實在在的研究 ， 教師的群體智慧得到充分發(fā)揮 ， 課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示 ， 突破原有學科教學的封閉狀態(tài) ， 把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中 。 在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算 ， 學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置 ， 積不變的規(guī)律 ， 然后觀察數(shù)字特征 ， 變序、加括號達到簡算 。 設計無論是問題的提出 ， 還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié) ， 都體現(xiàn)學生自主探索、研究 。 突出過程性 ， 注重學習結果 ， 更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗 。 這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑 。
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